Forskning och utveckling kategorier
Self and Other. Socio-Emotional Aspects of Development in Children with Language Impairment
Hur ser den socioemotionella utvecklingen ut för barn med språkstörning? Det har Päivikki Aarne undersökt i sin studie.
Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"
Visar sida 39 av 83
Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":
Forskning och utveckling kategorier
Att få syn på avgörande skillnader. Lärares kunskap om lärandeobjektet
Två learning studies som genomfördes med högstadielärare i matematik gav lärargruppen större kunskap om på vilket sätt eleverna förstod ämnesinnehållet, och även hur skilda sätt att förstå kunde användas i undervisningen för att utveckla elevernas lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Känsla, förståelse och värdering - Elevers meningsskapande i skolaktiviteter om miljö- och hållbarhetsfrågor
Hur erfar och skapar elever i grundskolan mening i frågor om miljö och hållbar utveckling? Det har Annika Manni undersökt i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Serier
Särbegåvade elever behöver utmaning
Särbegåvade elever som är utagerande eller har tappat intresset för skolan kan få tillbaka motivationen med hjälp av att arbeta med svårare frågeställningar och mer avancerat material. Det visar lärarna Ansa Messner och Ingrid Wissting i sin utvecklingsartikel.
Forskning och utveckling kategorier
Forming i barnehagen i lys av Reggio Emilias atelierkultur
Estetiska ämnen och skapande verksamhet med material och redskap har mindre utrymme i förskolan än tidigare. I sin studie undersöker Kari Carlsen hur lärandet i förskolan inom bild och form går till, i möte med inspirationen från Reggio Emilias ateljékultur.
Forskning och utveckling kategorier
Ett liv i olika världar. Unga kvinnors berättelser om svåra livshändelser
I nationella utredningar och i media rapporteras gång på gång att unga kvinnor mår sämre än den övriga befolkningen. Anneli Nielsen har forskat om unga kvinnors berättelser om svåra livshändelser, med ett specifikt fokus riktat mot familjen och skolan.
Forskning och utveckling kategorier
En avestetiserad skol- och lärandekultur. En studie om lärprocessers estetiska dimensioner
Marie-Louise Hansson Stenhammar har undersökt hur lärprocesser kan särskiljas som estetiska eller inte, samt hur sambandet ser ut mellan olika skolämnen och lärprocessers innehåll.
Forskning och utveckling kategorier
En-till-en satsningar innebär stora utmaningar för lärare
När läsplattor och datorer delas ut till alla elever måste det finnas en tydlig vision, och lärarna måste få fortbildning kopplat till detta. Det menar Martin Tallvid, som forskat om vilka konsekvenser digitaliseringen har i klassrummet.
Forskning och utveckling kategorier
The educational challenge in "education for sustainable development". Qualification, social change and the political
Forskaren Helen Hasslöf har analyserat hur lärare på gymnasiet diskuterar mål och syften med sin undervisning mot bakgrund av hållbar utveckling som ett övergripande perspektiv.
Forskning och utveckling kategorier
Measuring peer victimization and school leadership. A study of definitions, measurement methods and associations with psychosomatic health
Lisa Hellström belyser i sin avhandling problemen med definitioner och mätmetoder för mobbning. Hon har studerat så kallad peer victimization och ledarskap i skolan, med ett fokus på metodfrågor.
Forskning och utveckling kategorier
Striving for autonomy. Health sciences teachers' enactment of policy
För att ta reda på hur pedagogik är kopplat till elevernas lärande behövs fler studier på hur lärare förstår och tillämpar pedagogik i praktiken. Det är ett av resultaten i Linda Barmans avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Tillblivelsens pedagogik: Om att utmana det förgivettagna. En postkvalitativ studie av det ännu-icke-seddas pedagogiska möjligheter
Hur kan framtiden användas i pedagogiska sammanhang för att luckra upp förgivettaganden, stabila positioner och den linjära tiden? Det har forskaren Lotta Johansson undersökt.