Didaktik-arkiv – Sida 5 av 81

Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"

Visar sida 5 av 81

Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 7-9

Testbaserat lärande är effektivt för alla elever, men få använder strategin frivilligt

2023-10-25

Att elever använder sig av effektiva inlärningsstrategier är viktigt för lärandet. Nu visar en ny avhandling från Umeå universitet att testbaserat lärande är en effektiv inlärningsstrategi som inte påverkas av individuella skillnader i arbetsminne eller personlighet.

Umeå universitet

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Lärarprofessionen Vetenskaplig tidskrift

Vad kan den som kan? – (ämnes)kunnande som centralt forskningsobjekt i ämnesdidaktisk forskning

2023-10-25

I artikeln argumenteras för att kunskaper om kunnanden är en viktig aspekt av lärares professionella kunskapsbas och att utvecklingen av sådana kunskaper är en viktig uppgift för den ämnesdidaktiska forskningen.

Forskning om undervisning och lärande

Undervisning

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Samhällskunskap Undervisning

Elevers erfarenheter gör undervisningen om samhällsutmaningar relevant

2023-09-07

Att lärare ger utrymme för elevernas erfarenheter och förförståelse i undervisningen är viktigt för att innehållet ska bli relevant för eleverna. Det menar Sara Blanck som forskat om ämnesintegrerad undervisning.

Skolporten

Programmering

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Gymnasieskola Intervju Programmering

Många olika sätt att undervisa om programmering

2023-08-24

Andreas Larsson har forskat om programmeringslärares självupplevda förståelse och kunskap för sin undervisning. Resultaten visar bland annat att lärarnas fokus för undervisningen skiljer sig åt baserat på deras tidigare erfarenheter.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik

Olle Uppenberg: Vad ska vi med forskning om undervisning till?

2023-06-15

“Enligt forskningen” används ofta i såväl debatt som diskussion om skola och utbildning. Men vad går det att säga om pedagogisk praktik utifrån forskningen, och vilken sorts forskning är av relevans för utbildning? Dessa frågor diskuterar Olle Uppenberg, doktorand i didaktik vid Uppsala universitet.

Skola och samhälle

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Lärarprofessionen Programmering Teknik

Metaphor in Mind: Programming Teachers' Knowledge and Beliefs in Action

2023-06-13

Andreas Larsson har i sin avhandling undersökt programmeringslärares kunskap och självupplevda förståelse för sin undervisning och hur den tar sig i uttryck i klassrummet.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Drama Estetiskt lärande Intervju Kulturskolan

Komplexa processer bakom barns teaterskapande

2023-06-07

När barn skapar teater på egen hand behöver de arbeta kollektivt, vara överens, lyssna in andras idéer och samtidigt bidra med egna. En komplex process, konstaterar Anna Johansson i sin avhandling.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Folkhögskola Intervju Undervisning Vuxenutbildning

Undervisningen på folkhögskolan utgår från mötet

2023-05-25

Möten är en viktig utgångspunkt för undervisning och lärande på folkhögskolan, och utgör ett pedagogiskt verktyg för lärarna. Det menar Filippa Millenberg som forskat om folkhögskollärares pedagogiska hållning.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Undervisning Vetenskaplig tidskrift

The why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns

2023-05-23

The aim of the present theoretical analysis is threefold. First, we examine the concept of deep learning in light of the three fundamental questions “why”, “what”, and “how” and make assessments concerning its status in contemporary literature.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Lärarprofessionen Lärarstudent Lärarutbildning Matematik

Gruppdiskussioner kan öka lärandet

2023-02-02

Gruppdiskussioner är ett betydelsefullt sätt att öka elevernas lärandemöjligheter, men de behöver kompletteras med uppföljande helklassdiskussioner. Det visar Jenny Svanteson Westers avhandling.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Forskning Vetenskaplig tidskrift

Abduktion som alternativ i didaktisk forskning

2023-01-23

Syftet med artikeln är att belysa hur abduktion kan vara särskilt förtjänstfullt när forskningsintresset är didaktiskt. En av den didaktiska forskningens utmaningar är förutsättningar för vetenskaplig kunskapsproduktion som skapas i relationen mellan teori och praktikens skeenden.

Skolporten

Digitalisering

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Kompetensutveckling, fortbildning Skolpolitik Skolporten Skolportens magasin Skolreformer

Digitaliseringen i skolan och förskolan: Distraktion eller möjlighet?

2022-12-20

Svensk skolas ambition att vara bäst i världen på att tillvarata digitaliseringens möjligheter har inneburit såväl fördelar som nackdelar. Forskare som Skolporten talat med efterlyser mer fokus på didaktik, skärpta regler för IT-företag och bättre fortbildning i den nya nationella digitaliseringsstrategin.

Skolporten

<1…456…81 >