Den alltmer utbredda användningen av digitala verktyg i högstadiets musikskapande aktiviteter förändrar hur elever lär sig att skapa musik. En ny doktorsavhandling av Jonas Nilsson vid Umeå universitet, visar att när musikskapande sker med hjälp av datorer och musikprogram, snarare än traditionella instrument, förändras både undervisningens utformning och innehåll, liksom elever och lärares arbetssätt.

Elever med lindrig intellektuell funktionsnedsättning möter ofta utmaningar när de ska förstå innehållet i texter, vilket kan påverka deras lärande, självständighet och delaktighet i samhället. Den här studien undersöker om digital teknik, i form av uppläsningsfunktioner (text-till-tal), kan underlätta arbetet med texter och stärka elevernas förståelse.

Ifous lanserade nu Edtest 3.0, en uppdatering av verktyget som skolor använder för att utvärdera läromedel. Den nya versionen gör det möjligt att granska både digitala och tryckta lärverktyg i samma metodstöd, och att skolorna själva initierar utvärderingarna i stället för bolagen. För skolhuvudmän och rektorer innebär det ett tydligare och mer samlat beslutsunderlag.

Teachers are now encouraged to use generative artificial intelligence (GenAI) tools to complete various school-related administrative tasks, with the promise of saving considerable amounts of time and effort. Drawing on interviews from 57 teachers across eight schools in Sweden and Australia, this paper explores teachers’ experiences when working with GenAI. In particular, it focuses on…

This study explores multilingual study guidance (MSG) teachers design for learning and the potential of immersive and interactive Virtual Reality (VR) technology to support students’ development of disciplinary knowledge through multilingual conceptual learning. 

Hur påverkas sömn, skolnärvaro och fysisk aktivitet när mobiltelefonerna stannar utanför klassrummet? I en tid när digitaliseringen tar stort utrymme kan aktuell forskning bekräfta värdet av en mobilfri miljö för elevers hälsa och lärande. Få konkreta insikter i hur du kan skapa en balanserad lärmiljö – och ta del av praktiska lektionsförslag för att stärka…

Læreren kan ikke stå alene. Nå vet forskerne mer om hva som må til hvis elevene skal lære godt med digitale verktøy.

Digitaliseringen har förändrat många yrken och skolans specialpedagogiska arbete är inget undantag. Trots att den svenska skolan digitaliserats i över 50 år saknas det fortfarande studier på hur digitalisering påverkat specialpedagoger och speciallärare i deras arbete. Nu presenteras en ny studie vid Umeå universitet som bidrar till att fylla kunskapsluckan och visar på flera sidor…