We must address a system in which students feel so undervalued and overloaded they are compelled to cheat, writes Denise Pope, senior lecturer, Stanford Graduate School of Education, et al.

Enligt en ny rapport från Swedish Edtest anser sig sju av tio rektorer i hög grad leda och organisera det digitala utvecklingsarbetet på sina skolor. Rapportförfattaren Anna Åkerfeldt menar att resultatet innebär goda förutsättningar att ge relevant stöd i skolans digitaliseringsarbete.

"På fritids ska elevernas intressen styra allt!" säger Carolina Martinez, forskare på Malmö universitet, trosvisst. Hon har studerat hur pedagoger förhåller sig till digitala medier på fritids och sett att många fritidslärare har ett synsätt som utgår från problematisering, begränsning eller förbud när det gäller digitala enheter.

Forskaren Marte Blikstad-Balas är en av digitaliseringens största kritiker. Men hon är inte kritisk mot digitala verktyg i skolan utan mot skolans endimensionella syn på dem.

Chris Dede discusses how education can evolve to work with — rather than fight against — artificial intelligence. (Webb-radio)

Rektorers uppfattningar om digitaliseringen i skolan med fokus på välja och värdera digitala lärresurser (pdf).

Att välja digitala lärresurser och läromedel är en svår uppgift, där rektor har en nyckelroll. I regel finns en process för hur valet ska gå till, men rektorer efterlyser stöd och samarbete för att öka kompetensen och systematiken i arbetet. Det framgår av en ny rapport som nu släpps.

Digitala verktyg och gemensamma avtal finns på plats i kommunen. Men hur används verktygen och läromedlen på bästa sätt för att skapa en så bra undervisning som möjligt? Ett samverkansprojekt mellan skola och forskning har försökt gå på djupet i den frågan. Under en spridningskonferens redogjordes för resultaten.