Digitala verktyg ingår i läroplanen för förskolebarn, redan från ett års ålder. Nu visar svensk forskning att småbarnens lek med surfplattor ser helt annorlunda ut än annan lek.

To ensure a smooth transition to teaching computer science, education leaders will need to empower teachers during the change, writes Dr. Whitney Dove, Senior Director of Curriculum and Content, Codelicious.

Ett unikt praktiknära forsknings- och utvecklingsprojekt mellan Ronneby kommun och Stockholms universitet startar 2023 och pågår i tre år. Inom ramen för projektet ska undervisningen i förskolan och skolans tidigare år utvecklas med särskilt fokus på bland annat lärande för hållbar utveckling.

Elever skriver inlämningsuppgifter åt varandra och byter datorer bakom lärarens rygg. "Deras sätt att använda digital teknik och mobiltelefoner gör det svårare för lärarna att bedöma hur de klarar skolan," säger Charlotta Rönn vid Mittuniversitetet.

Et nyt speciale har undersøgt elevers brug og holdninger til Google Translate i fransktimerne. De fleste synes, at det er et godt hjælpemiddel i undervisningen. Det er specialets forfatter enig i - men det kræver, at lærere og elever skal blive bedre til at bruge oversættelsesprogrammer rigtigt. .

Edtech can advance learning goals and remove barriers to applying concepts, enhancing kids’ hands-on explorations.

Om man inte kan delta i undervisningen på plats – kanske virtuell närvaro kan vara ett alternativ. ”Tekniken som vi har i dag räcker inte riktigt, så frågan är hur vi kan öka känslan av närvaro”, säger Eva Mårell-Olsson, forskare i pedagogik.

A year ago, in the depths of the pandemic, a high-tech literacy project set up shop at West Oakland’s KIPP Bridge Academy. Created by a former schoolteacher turned literacy specialist, Jessica Reid Sliwerski, Ignite Reading aimed to teach kids how to read on Zoom, offering one-on-one tutoring while eliminating Covid risks.

Föräldrarnas bakgrund påverkar hur barn använder skärmar, men inte så hur mycket tid de lägger. Det säger Stefanie Möllborn, forskare i sociologisk demografi vid Stockholms universitet, som tittat på hur klassbakgrund påverkar barns skärmtid i USA.