Från den första juli ska alla barn i förskolan få adekvat digital kompetens. En ny bok med bidrag från flera forskare vid Stockholms universitet tar ett helhetsgrepp kring arbetet med att digitalisera förskolans verksamhet.

Hösten 2019 startar en ny utbildning på avancerad nivå vid Linnéuniversitetet. På den nya utbildningen kommer studenter med två olika områden, pedagogik och medieteknik, att föras samman. Studenterna ska utbildas i hur till exempel lärande med digital teknik kan skapa mervärde.  

Med projektet FDLIS, Framtidens digitala lärande i skolan, vill högskolan i Halmstad skapa ett brett samarbete mellan akademi och sju kommuner med avstamp i handlingsplanen för skolans nationella digitaliseringsstrategi som just presenterats för regeringen.

Ambitionen med Minecraftprojektet Bygg och samhälle var att täcka in totalt sju ämnen. Och det lyckades, tack vare fullständig demokrati.

Forskare har i tio års tid följt barn och ungdomar för att undersöka deras sömnvanor. Resultatet visar att ökad skärmtid påverkar sömnen negativt.

Forskare har i tio års tid följt barn och ungdomar för att undersöka deras sömnvanor. Resultatet visar att ökad skärmtid påverkar sömnen negativt.

Many schools are relying on text-messaging and phone apps to keep parents informed about school activities and their children's academic progress. Heejae Lim, founder of TalkingPoints, says the biggest barriers often are schools that don't recognize the value of parent engagement.

Det ska bli obligatoriskt med digitala verktyg i förskolan, för att barn ska få digital kompetens. Samtidigt finns en oro för att skärmarna ska ta över i småbarnens liv. Och vad är det egentligen förskolebarnen lär sig? Vuxna och barn tolkar hur surfplattor ska utnyttjas på olika sätt, menar forskare.

Data show uptick of AI use in education.

Elever som har svårt att delta i den ordinarie undervisningen får hjälp av en robot. Klasskamraterna på Brageskolan är van vid att Camilla, 13 år, deltar via sin ”kompis” AV 2.

Gör inte frågan ”hur bör skolan digitaliseras?” till ett uttryck för teknikskepticism. Det skriver Elias Berge, forskningsansvarig på läroplattformen Hypocampus, i en replik på Elza Dunkels inlägg i skoldebatten.