Forskning och utveckling kategorier
”Stödet hemifrån påverkar känslan av delaktighet”
Det är inte typen av funktionsnedsättning som avgör om ungdomar känner sig delaktiga i skolan eller inte. I stället är det stödet hemifrån och av lärare som spelar störst roll, visar Frida Lygnegårds avhandling.