Elever möts hela tiden av rapportering om klimatkris, krig och ekonomisk osäkerhet. Samtidigt är en av skolans viktigaste uppgifter att förbereda dem för framtiden. I forskningsprojektet “Skola, hopp och framtid” undersöker Bodil Liljefors Persson och Frida Wikstrand hur elever, lärare och studie- och yrkesvägledare tänker kring framtid, livsval och det goda livet – och hur…

This study examines how the COVID-19 pandemic shaped young people's educational experiences, psychosocial well-being, and engagement with traditional and local practices in Finnish Lapland. (pdf)

The main aim of this study was to investigate whether the experience of academic boredom predicts adolescents’ academic achievement in the context of Norwegian upper secondary school, and the extent to which perceived autonomy granting could be indirectly associated with academic achievement via reduced boredom. (pdf)

While task analysis is considered a core aspect of self-regulated learning, its specific relationship with academic achievement among upper secondary school students and how it may be promoted in school remains poorly understood. (pdf)

Gymnasieelever räknar med betydligt högre framtida inkomster om de läser vidare på högskola eller universitet, visar en studie vid Handelshögskolan i Göteborg. Men samtidigt finns en stor spridning i elevernas förväntade inkomster. Många elever avstår från universitet trots att de själva tror att det skulle löna sig ekonomiskt, vilket tyder på att andra faktorer än…

Hvad kendetegner dem, der når helt til tops i karrieren?

This study examines how students in the Netherlands perceive the formal opportunities provided by the educational system to realize their educational aspirations. Drawing on 15 focus groups with 61 students in primary and secondary education, we investigate how students interpret key features of the opportunity structure, such as mobility, selectivity, and stigma, as well as…