Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Föräldrar"

Visar sida 1 av 2

Välj typ av innehåll inom kategori "Föräldrar":

Father and mother executive function and parenting: associations with preschool children’s executive function

30 mars
This longitudinal study examined relationships between parent executive function (EF), parenting, and child EF problems in a sample of 71 fathers and mothers of 4-year-old children (36 male). At Time 1 (T1), parent reports were collected of parent–child conflict and closeness, and parent EF, and children’s verbal ability was assessed. Parents rated their child’s EF…

Gränslösa föräldrakontakter skapar problem för lärare

30 mars
Samhällsförändringar, utbildningsreformer och inte minst digital kommunikation har förändrat villkoren för kontakten mellan hem och skola. En ny studie från Linnéuniversitetet visar hur lärare och rektorer påverkas – men presenterar också metoder och strategier för att förebygga arbetsmiljörisker.
Forskning och utveckling kategorier

Fritidshem som försäkringsinstitution. Vårdnadshavares perspektiv på verksamheten

26 januari
School-age educare as an insurance institution: The caregiver’s perspective on the organisation. How do caregivers speak about school-age educare in Sweden today? While their voices are seldom given space in either the media or research, this study reveals knowledge of caregivers regarding the purpose and societal function of school-age educare. (pdf) 
Forskning och utveckling kategorier

Experiences of parents of children with special needs: Educational services, challenges and recommendations from parents' perspectives

26 januari
Parents of children with special needs in Nigeria are faced with several challenges. In most cases, decisions are taken without their active involvement, despite them being the primary carers for their children with special needs. This research utilised a qualitative research design with fifteen participants to understand parents' perspectives about the educational services provided for…