Under sina 15 år som lärare i hem- och konsumentkunskap märkte Louise Hård att de mest entusiastiska eleverna också var de yngsta. Detta ville hon ta vara på i sin avhandling som handlar om hur mat kan vara ett verktyg för lärande för ännu yngre elever – de som ännu inte har hem- och konsumentkunskap…

Elever som inte kan delta fysiskt i klassrummet har nu fått möjlighet att göra det via en robot – som till och med kan visa känslor. Forskare följer projektet.

Förebyggande sociala insatser kan göra stor skillnad för barn i riskzonen. Hassan Sharif vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi studerar effekterna av socialarbetares arbete i grundskolor.

Forskare och lärare i Umeå har undersökt hur generativ AI kan stödja elevers skrivutveckling i engelska. Nu har projektgruppen presenterat sina resultat vid en internationell konferens om AI i skrivundervisning.

There is growing awareness of the need to enhance learning environments for autistic students in schools. The Autism Program Environment Rating Scale (APERS) has shown potential for improving educational quality in schools and preschools, but its feasibility in Swedish primary schools remains untested. This study examined the feasibility, acceptability, and preliminary outcomes of an APERS-based intervention…

Inom komvux studerar många vuxna i högt tempo, trots tidigare erfarenheter av skolmisslyckanden. Inom sfi varierar studietakten beroende på förkunskaper. Samtidigt är intaget kontinuerligt och studietiden begränsad, vilket skapar särskilda pedagogiska utmaningar.

Riskerar vi att missa dyslexi hos elever med särskild begåvning? I sin avhandling om twice-exceptionality undersöker Tove Ekelund hur val av svarsmetod i tester kan påverka resultaten.

Relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för elevernas lärande. De är särskilt viktiga för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf), som ofta har svårt att skapa och upprätthålla positiva relationer till sin omgivning.

Martin Nyman har forskat om varför elever engagerar sig i matematik. Läraren behöver arbeta enligt ett lektionsinnehåll som är teoretiskt komplext och sträva efter att skapa en gemensam förståelse för matematiken i klassen, menar han.

Vad innebär ”undervisning på vetenskaplig grund” i just musikämnet? Det är ingen enkel fråga, konstaterar musikläraren och forskaren Christer Larsson som gått igenom hur stat, lärarfack och musiklärare själva skriver och talar om saken.

Vad tycker mellanstadieelever är viktig historia? Mycket mer än vad vi tror, enligt ny forskning. I arbetet med sin avhandling intervjuade Cathrine Sjölund Åhsberg 52 elever i årskurs sex och blev överraskad på flera sätt.