En ny avhandling från Karlstads universitet visar att skolor kan missa dyslexi hos särskilt begåvade elever. Det kan påverka elevernas psykiska mående negativt. Tove Ekelund, doktor i pedagogiskt arbete, beskriver hur elever med andra färdigheter kan klara tester som ska upptäcka läs- och skrivsvårigheter.

”Jag vill göra skillnad för vuxna elever som ofta tycker att matematik är svårt och samtidigt ge lärare forskning att luta sig mot i sitt dagliga arbete”, säger Annika Pettersson, doktorand i pedagogiskt arbete med inriktning matematikdidaktik vid Karlstads universitet.

Felicia Augustsson och Helen Brink, doktorander i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, är två av tre forskare som fått utmärkelsen och forskningspriset ”Article of the year 2025” av Nordiska Mensastiftelsen.

Genom lek kan barn närma sig komplexa fenomen inom natur­vetenskapen, samtidigt som de tränar samspel, uttrycks­förmåga och demokratiska värden. Det visar Anna Henriksson i sin avhandling.

Att undervisa i skrivande är ett viktigt uppdrag för ämneslärare i svenska. I en ny avhandling undersöks hur blivande svensklärare förbereds för detta uppdrag genom handledningssamtal med sina skolbaserade handledare under den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. Syftet är att förstå vilken typ av kunskap som skapas i dialogen och hur deltagarna själva uppfattar samtalens lärandepotential.

Varför är naturbaserade lekmiljöer viktiga och hur kan de skapas för barn på urbana förskolor och skolor? Fredrika Mårtensson, miljöpsykolog och forskare vid SLU, har studerat utemiljöns betydelse för hälsa och utveckling sedan 90-talet. 

Folkbildningspodden gästas av Gustav Fridolin, Stadsmissionens folkhögskola och Jenny Viklund, Umeå folkhögskola. De senaste åren har de parallellt med sitt arbete deltagit i folkbildningens licforskarskola. Gustav har forskat om deltagares identitetsskapande och Jenny har forskat om hur olika lärare tolkar motsvarandebegreppet. (webbradio)

Blivande samhällskunskapslärare förbereds olika väl för att undervisa om ”fake news”, AI och digital påverkan. Ny forskning från Umeå universitet visar att ansvaret i lärarutbildningen ofta är otydligt och att viktiga kunskaper riskerar att hamna mellan stolarna.

Det talas ofta om ett gap mellan teori och praktik inom utbildningsvetenskap. Med erfarenhet som lärare har Sara Viklund vid Institutionen för estetiska ämnen sett hur de två kan berika varandra. Hennes avhandlingsarbete fokuserar på samverkan mellan universitet och skolhuvudmän i olika former, och hon följer flera samverkansprojekt över tid. Den nyligen publicerade artikeln bygger…

Pappersbaserade och digitala läsprov mäter i stort sett samma grundläggande läsförmåga. Men digitala läsprov ställer också krav på att elever kan navigera i icke-linjära texter, välja relevant information och sammanställa innehåll från flera digitala källor. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet.

Tre speciallärare och specialpedagoger berättar om uppdraget att vara vetenskapligt uppdaterad.

Professor Jacqueline Ullman explores the importance of school-based connection for gender and sexuality diverse students and shares details of a new micro-credential she co-designed to support teachers in this area.