Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Forskningsstudie"

Visar sida 102 av 133

Välj typ av innehåll inom kategori "Forskningsstudie":

Consequences of school grading systems on adolescent health: evidence from a Swedish school reform

2019-11-06
A new study has examined a reform of the Swedish school system; a reform centred on the introduction of grades and increased use of testing, especially standardised national tests, in the 6th and 7th school year. The reform had an indirect effect on psychosomatic symptoms and life satisfaction for these pupils. The negative effects of…
Forskning och utveckling kategorier

Scientific evidence on how to teach writing is slim

2019-11-06
Students' writing improves when they have step-by-step guides for writing in different genres as well as for grammar and punctuation, according to an analysis of 14 studies by researchers at Johns Hopkins University School of Education, plus researchers in Belgium and the UK. The researchers also found that successful writing instruction thrives in classrooms that…
Forskning och utveckling kategorier

Ny historisk studie av pedagogik i Sverige från 1940-talet och framåt

2019-11-06
Pedagogik är en akademisk disciplin som ofta ifrågasatts i svensk offentlig debatt samtidigt som den ansetts central för skola och samhälle. Trots det finns förhållandevis få vetenskapshistoriska studier av ämnet. I ett nytt forskningsprojekt vill Anna Larsson, professor i idéhistoria vid Umeå universitet, tillsammans med forskare vid Stockholms universitet och Södertörns högskola utforska den akademiska…

18 miljoner kronor till praktiknära skolforskning

2019-11-01
Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja fyra skolforskningsprojekt bidrag på 18 miljoner kronor. Projekten genomförs inom grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Projekten kommer bland annat att studera elevers skrivande, andraspråksutveckling och lässvårigheter i svenska samt problemlösning och svårigheter i matematik.

Återkoppling på återkoppling centralt för studenters lärande

2019-10-30
Återkoppling, eller feedback, är ett centralt inslag i högre utbildning och betraktas som en nödvändig förutsättning för studenternas lärande och utveckling. En ny avhandling visar hur avgörande instruktörens roll är för att återkopplingen ska fungera och för att rikta studenternas uppmärksamhet rätt.
1101102103133