Sverige är en kombination av nationell välfärdsstat och global konkurrensstatvilket genomsyrar såväl politisk debatt som politiska ambitioner. Det är med dennautgångspunkt som vi undersöker svenska folkets erfarenheter och bedömningar avskolan och olika skolpolitiska ambitioner knutna till välfärdsstat respektive konkurrensstat. (pdf)

En stor majoritet av svenskarna anser att skolans viktigaste uppgift är att fostra demokratiska medborgare. Det visar den senaste SOM-rapporten, där forskare vid Göteborgs universitet har analyserat medborgarnas syn på skolans syfte, kvalitet och politiska inriktning.

Skolenedleggelser og sammenslåinger kan gi langvarige negative konsekvenser for elevers læring – særlig for de mest sårbare, viser en ny kunnskapsoppsummering.

Ei teikning av familien kan eit barn kvar som helst teikne. Er bæsj og tiss teikna inn, så er det i alle fall ikkje ein dansk unge, syner forsking.

Flickor med autism riskerar ensamhet, stress, frånvaro och att inte nå målen i skolan. Även om de är positiva till att ha fått en diagnos, oroar de sig för vad andra ska tycka och berättar inte alltid för sin omgivning, visar en studie. 

Studien ingår i PLUSS-projektet, ett initiativ i Region Jönköpings län för att upptäcka och stötta barn med tidiga tecken på psykisk ohälsa eller utvecklingsförsening. Projektet hjälper specialpedagoger, förskollärare och vårdnadshavare att samverka genom utbildning och workshops. Studien undersöker hur en utbildningsinsats och strukturerade bedömningar kan hjälpa pedagoger att bättre förstå och stötta barnen. Resultaten visar…

Resultaten från studier i framförallt USA visar bland annat att skolbaserade program kan leda till att färre elever rekryteras av kriminella gäng och att färre elever bär vapen, visar en ny rapport och kartläggning från Vetenskapsrådet.

I rapporten sammanfattar och kommenterar vi en internationell forskningsöversikt som undersöker om olika tillägg till självständig tyst läsning (STL), det vill säga olika typer av komplement i anslutning till läsningen, kan bidra till en positiv effekt på elevers läsförmåga, motivation och läsvanor. (pdf)

En ny forskningsöversikt visar att tillägg till självständig tyst läsning, STL, på kort sikt kan bidra positivt till elevers utveckling av läsförmågan, särskilt för elever med risk att utveckla lässvårigheter. Det säger Lisa Jonsson, Skolforskningsinstitutets projektledare för rapporten.

När lärare ifrågasätts för vad de undervisar om hotas både deras professionella handlingsutrymme och skolans demokratiska uppdrag. Det visar forskare vid Göteborgs universitet som har analyserat ett medialt uppmärksammat fall som speglar större internationella trender.