Att vara förstelärare innebär ofta mer arbete – men bara 10 procent av lärarna får minskad undervisningstid. Det bekräftar ny forskning.

Förstelärare i matematik. En studie av konsekvenser för undervisning och utveckling av matematikundervisning, av Anita Eriksson och Catarina Player-Koro. (pdf)

...docent vid institutionen för didaktik och pedagogisk profession och projektledare för IFAU-rapporten "Förstelärare i matematik. En studie av konsekvenser för undervisning och utveckling av matematikundervisning" som presenterades den 13 maj.

Ensuring adults working in early-years settings have good qualifications and ongoing training is key to raising the quality of provision, a study suggests.

Diskussionen om vad lärare gör och inte gör missar ofta betydelsen av förutsättningarna för lärares arbete, visar en ny avhandling. " Det handlar om att skolan har blivit konkurrensutsatt, elever och föräldrar har ibland kommit att betraktas som kunder och synen på lärares arbete har förändrats", säger forskaren Katarina Samuelsson.

Hallå där, Björn Tyrefors, ekonomiforskare. Du har gjort en studie av pojkars betyg i matematik. Vad visar den?

Göteborgs universitet stod som värd för den tredje nationella konferensen i pedagogiskt arbete, en konferens som nu finns digitalt dokumenterad i rapportform.

Social träning och lek är grunden för små barn. Eva Björck, avgående makthavare inom svensk skolforskning, är kritisk till förskolans akademisering.

Den lugna och omhändertagande miljön på folkhögskolan fungerar väl för elever med svårigheter. Det visar Martin Hugos studie av undervisningen för unga vuxna med högfungerande autism.

A Texas A&M study shows that a video game developed by students and faculty in its visualization department helps improve outcomes for students studying calculus, a prerequisite for STEM degrees with a high failure rate.

A study by researchers at Stanford’s Graduate School of Education found that when middle-school students use design-thinking strategies, they perform better.

Researchers at the University of Montreal are working with a technology firm to consider the effect of artificial-intelligence technology in K-12 education. The goal is to provide research that could improve teaching and learning.