Encells Ingela Bergmo Prvulovic har, tillsammans med Åsa Hirsch från Göteborgs universitet, tittat på vad som driver lärare till nästa steg i karriären.

This longitudinal study aims to create in-depth knowledge about the phenomena of middle-leadership and career in school by identifying (1) driving forces for seeking and maintaining middle-leading positions, (2) opportunities and difficulties in maintaining the middle-leading role over time, and (3) underlying thoughts of career disclosed in the respondents’ expressions. (pdf)

För att få unga att bäst lära sig matemetik i skolan bör lärarna satsa på att eleverna ska lära sig så mycket de kan utantill. Mindre effektivt verkar vara att koppla undervisningen till elevernas vardag. Det visar ny forskning från Mälardalens Högskola.

Can instructional quality be measured using TIMSS items on how often certain instructional practices are used in the mathematics classroom? We focused on three instructional practices that have been the topics of longstanding debates in the educational literature: memorizing formulas, listening to the teacher, and relating mathematics to daily life. In a multi-level multiple regression…

Att använda vardagliga räkneexempel riskerar att stjälpa mer än hjälpa, enligt en ny studie om vilken sorts undervisning som funkar bäst i matematiksalen.

Vetenskapsrådet har beviljat Tove Gerholm, forskare vid Institutionen för lingvistik, Stockholms universitet, ett projektbidrag på 5,9 miljoner kronor för forskning om hur barn lär sig språk.

Vetenskapsrådet har fattat beslut om vilka ansökningar som beviljats bidrag inom utbildningsvetenskap 2018. Högskolan Väst fick två ansökningar beviljade samt var medsökande på ett projekt. Det handlar bland annat om att studera likvärdighet i skolan.

Debatten om huruvida ett fokus på kunskapssyn är produktivt för skolan fortsätter. Malin Tväråna varnar för att denna lägger ut dimridåer för det som spelar roll – det som händer i klassrummet. Hon efterlyser därför praktikgrundade studier om hur undervisning egentligen fungerar.

Vetenskapsrådet har delat ut totalt 14,2 miljoner kronor till forskning vid Högskolan Dalarna, bland annat om hur man bättre kan lära ut om hållbarhet i förskolan och vilken betydelse lärarutbildningen har i yrkeslivet.

Skolan är den plats där svenska ungdomar oftast utsätts för våld eller utsätter andra för våld. I forskningsprojektet Brottsplats skola undersöker Johannes Lunneblad vilka handlingar som leder till polisanmälan.

Göteborgs universitet är det lärosäte som beviljas mest forskningsmedel när Vetenskapsrådet (VR) fattat beslut i årets stora utlysning inom humaniora och samhällsvetenskap. Drygt 156 miljoner kronor går till projektbidrag och bidrag till forskningsmiljöer vid Göteborgs universitet.

På den ena skolan egna laptops, på den andra delar 400 elever en sal med stationära datorer. Elever från hem med låg utbildning får sämst undervisning – bäst undervisning finns på skolor med välbärgade föräldrar. Tio års forskning ger en tydlig bild av det som forskarna kallar pedagogisk segregation.