This study by Helena Ackesjö is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse", which explores how contemporary Swedish childhoods are constructed through analysis of 5,933 children’s drawings and conversations about their living conditions and leisure time. Four constructions are identified: scheduled, isolated, digital, and restricted childhoods.

Syftet med denna studie av Helena Ackesjö och Marina Wernholm är att fördjupa förståelsen av hur kompletterande fritidspedagogisk undervisning tar form i fritidshemmet, samt att analysera hur denna undervisning bidrar till utbildningens demokratiska, sociala och kunskapsrelaterade funktioner. Studien är gjord inom ramen för Ifous FoU-program "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse".

This study by Åsa Hirsh is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fokus undervisning", which is focused on instructional development, involving 170 Swedish teachers across five municipalities (2021–2024). It investigates how teachers’ professional agency developed through the appropriation of conceptual and practical tools introduced within the collaboration.

Frågor om lekens betydelse för yngre barns lärande och utveckling blir högaktuella när skolstart vid sex års ålder förändrar relationen mellan förskola och skola. Ett nytt nätverk för lekresponsiv undervisning har därför väckt stort intresse.

Idén om att skolor ska konkurrera med varandra påverkar inte bara hur skolor organiseras, utan kan också sprida sig till relationerna mellan elever, lärare och föräldrar. Det kan i sin tur bidra till ökad betygshets och stressrelaterade problem. Det visar en ny fallstudie av en kommunal gymnasieskola som startades efter friskolereformen.

Smacking children as a form of punishment could result in lower school grades or lead to riskier teenage behaviour, a study has found.

Varför ökar andelen skolbarn med intellektuell funktionsnedsättning i Sverige och hur påverkas elever av sin socioekonomiska bakgrund? Det är två olika frågeställningar som forskare vid Uppsala universitet nu kommer att titta närmare på med hjälp av sammanlagt fem miljoner kronor i anslag från Aktiestinsens stiftelse.

The aim of this paper is to explore differences in how civil servants in Sweden organize and justify their policies towards families who do not make a school choice. We draw on theories about competition as a social construction as well as different notions of justice in education. We present descriptive statistics from a large-scale…

En ny nationell kartläggning visar hur skolvalets regler och riktlinjer skiljer sig åt mellan de svenska kommunerna. Även bland de kommuner som har obligatoriskt skolval finns tydliga skillnader i hur man hanterar de föräldrar som inte gjort ett aktivt val.

Strategierne, der skal sikre, at alle elever bliver digitalt dannede, forholder sig ikke til specialelever, problematiserer et speciale lavet af to kandidater med erfaring med specialundervisning.

Policy implications are seldom more than a paragraph or two at the end of empirical papers. The aim was therefore to explore social determinants of mental health across life through qualitative analysis of meta-synthesis of empirical publications from a 27-year school-leaver cohort. From the actionable empirical results, we suggest policies for primary prevention aimed at…

A new assessment program launched by the Australian Council for Educational Research (ACER) today aims to spot literacy difficulties before children fall behind and these gaps widen. Developed for students in Foundation to Year 1, PAT Early Literacy measures phonics and related skills, listening comprehension and reading comprehension.