Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja åtta skolforskningsprojekt bidrag om sammantaget nästan 35 miljoner kronor över en treårsperiod.

Vad blir konsekvenserna för en ung människa av att växa upp i ett utsatt bostadsområde? Hur påverkar det möjligheten till utbildning och jobb senare i livet? Och vilka åtgärder kan förbättra de ungas chanser? Det är frågor som ett nytt forskningsprojekt vid LiU ska ta sig an. Målet är att kunna ge konkreta råd till…

Det är en stor utmaning för lärare att undervisa barn och ungdomar som har intellektuell funktionsnedsättning, IF, i kombination med autism. Det ställer särskilt stora krav på nyutexaminerade lärare. Läraren Kamilla Klefbeck har i flera studier undersökt hur metoden lesson study kan bidra till en bättre undervisning för dessa elever. (s.14)

Distansstudier innebär mer frihet i vardagen men också en risk för dubbelarbete och en känsla av att privatliv och studier flyter ihop. Det visar en ny studie från Luleå tekniska universitet.

Barn som behöver stöd får det ofta inte förrän i skol-åldern – och utåtagerande barn får oftare stöd än passiva. Det är några saker som syns i den nya kunskapsöversikt som Eva Björck har sammanställt.

Små barn kan berätta ingående om sina känslor och hur de har det hemma. De är också bra på att läsa av sina föräldrar och deras känslor, både genom att beskriva deras beteenden, ansiktsuttryck och röstlägen. Det visar en ny studie från Uppsala universitet.

Små barn är duktiga på att beskriva hur de upplever konflikter hemma, visar studien ”De skriker och jag skriker tillbaka” som leds av Anton Dahlberg, forskare vid Uppsala universitet. I studien har barn, de flesta 4-5 år, intervjuats.

Skolsköterskor känner sig osäkra över hur långt deras professionella ansvar sträcker sig när det kommer till HPV-vaccinering. Det visar en ny studie vid Uppsala universitet.

En ny forskningssammanställning från Skolforskningsinstitutet riktar sig till lärare som undervisar i historia på högstadiet och i gymnasieskolan. Den visar på möjligheter för lärare att stödja elevers utveckling av historisk förståelse och ger exempel på hur man kan hantera de utmaningar som finns i undervisningen.

Med syftet att nå ut med sin forskning till en bredare publik skapade Karin Larsson-Hult, tillsammans med konstnären och den grafiske formgivaren Henric Wallmark, en seriestrip som sammanfattar hennes avhandling ”En skola för alla, eller?”

Hur fördjupar man elevernas kunskaper i historia? En ny sammanställning av aktuell forskning ger värdefulla tips. "Det viktigaste är att hitta en balans mellan att förmedla innehållskunskaper och bjuda in till fördjupade dialoger i klassrummet", säger forskaren Alf Sjöblom.

Hur ska fritidshemmen hitta jämvikten mellan styrning och frivillighet? Frågan har blivit ännu svårare sedan ett tydligare under­visningsuppdrag infördes 2016.