Over 600 ansatte har deltatt i et prosjekt for å bli bedre til jobbe med språk. "Vi ønsket å finne ut av om utvikling av profesjonsfellesskapet kunne ha effekt på barnas språkutvikling", sier professor Veslemøy Rydland.

Vad händer med växter som har varit i rymden? Det ska elever i Sverige undersöka genom ett skolprojekt där solrosfrön som varit i rymden planteras och jämförs med vanliga frön. Skolor har fortfarande möjlighet att delta i experimentet.

Denne artikel belyser, hvordan det foregår, og hvilke udfordringer der opstår, når pædagoger arbejder med standardiserede kortlægningsværktøjer, som i vidt omfang benyttes til at vurdere børns udvikling og trivsel i dagtilbud. Med afsæt i et etnografisk feltarbejde forstås kortlægningspraksisser som konkrete og situerede sammenhænge, hvor indikatorer og kategorier i det digitale værktøj virker sammen med…

Overgangen fra hjem til barnehage er en viktig milepæl i små barns liv, og organiseringen av denne prosessen kan ha stor betydning for barnets trivsel og utvikling. Det finnes begrenset forskning på foreldreaktiv overgang og hvordan kontinuitet og tilhørighet i mindre grupper kan støtte barna i denne overgangen. I denne studien undersøker vi hvordan barnehagelærere…

EQUAL Child is a conversational tool designed to assess the subjective, self-reported well-being of 4- to 6-year-old children in early childhood education and care (ECEC). The tool consists of 35 items and is a revised version of the Norwegian ECEC Well-Being Monitor (WBM). (pdf)

The study presented in this article adresses teachers’ continuous learning in Finnish early childhood education and care (ECEC), focusing on how teachers talk about continuous learning. The issue is considered important because it has been identified that the competence and learning of ECEC teachers has an impact on children’s development, the quality of ECEC and…

Denna studie undersöker praktiken ”att vakna till en bok”, en högläsningsform för barn i åldern 2–3 år. Med ett barncentrerat perspektiv integrerar praktiken omsorg och lärande genom temporära och flexibla miljöer som stödjer barns gradvisa övergångar från vila till aktivitet. Resultaten visar att affordanser – fysiska, sociala och emotionella – spelar en avgörande roll för…