Forskning och utveckling kategorier
Measuring what matters
There is more to preschool than learning your ABCs and 123s, researchers say, as they propose broader range of skills for assessing early education.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 10 av 159
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Engelska på skärmen – sämre för svenska barns språkutveckling
Femåringar som konsumerar mycket digitala medier på engelska får sämre språkförmåga på svenska. Det visar ny forskning från Linköpings universitet. Därför borde debatten handla mer om innehållets kvalitet och språk än om skärmtid, menar forskarna.
Goda lärmiljöer i förskolan med enkla medel
Ett gemensamt tänk kring hela förskolans miljö. Det blev resultatet av ett projekt kring inomhusmiljön på Igelboda förskola, visar Asta Prichodskaite-Pukéné i sin utvecklingsartikel.
Forskning och utveckling kategorier
Så kan förskolan möta barn som lever med våld
Ett barn ska inte behöva uppleva våld i sin närhet. Ändå händer det. Här fyller förskolans personal en stor funktion (premium).
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren: Därför ska du högläsa faktaböcker
Faktabilderböcker har ofta en undanskymd roll i förskolan, men det finns flera skäl att ge genren större utrymme vid högläsningen. Här förklarar Barbro Westlund, en nestor inom barns läs- och skrivutveckling, varför.
Många aha-upplevelser med ny modell i förskolan
Inom ramen för treåriga programmet Språkutvecklande förskola möts förskolepersonal och forskare för att observera, vässa och utveckla det språkutvecklande arbetet. Förskolepersonalen som testat ELSA-modellen vittnar om många insikter och aha-upplevelser.
Forskning och utveckling kategorier
Lika barn träna bäst
Barns träning bör anpassas till deras biologiska ålder eftersom puberteten spelar en stor roll för barnens respons på träning. Det visar Daniel Janssons avhandling om fysisk förmåga och funktion hos barn.
Forskning och utveckling kategorier
Förskollärarna: Fler barn behöver särskilt stöd
Förskollärarna i forskaren Linda Pallas studie menar att resursbristen till och med skapar barn i behov av särskilt stöd. Studien tar avstamp i vittnesmålen från Förskoleupprorets #pressat läge.
Forskning och utveckling kategorier
Förskollärares resonemang om böckers funktioner i högläsning
Hur förskollärare resonerar kring böckers olika funktioner vid högläsning analyseras. Dessa resonemang – baserade på inspelade fokusgruppsintervjuer – konceptualiseras teoretiskt utifrån ett sociokulturellt perspektiv som (re)mediering konstituerande boken som en särskild typ av artefakt. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Self-regulated learning and technological integration competency: A multilevel latent profile analysis of preschool teachers
Existing research has independently examined teachers' beliefs, emotions, and knowledge related to technology use, but few studies have explored how these components can be combined to form technological integration competency (TIC). Furthermore, the role of self-regulated learning (SRL) in predicting TIC remains underexplored. This study employed multilevel latent profile analysis (MLPA) to identify TIC profiles…
Forskning och utveckling kategorier
Pedagogical practices used by early childhood education and care (ECEC) teachers to promote participation
This qualitative study explores pedagogical practices of early childhood education and care (ECEC) teachers in Norway, focusing on promoting participation among 4–6-year-old children.
Forskning och utveckling kategorier
The psychometric properties of two math anxiety scales in a sample of Norwegian primary school children
This study evaluated the psychometric properties of the Abbreviated Math Anxiety Scale (AMAS) and the Achievement Emotion Questionnaire – Math Anxiety (AEQ-MA) in a sample of Norwegian primary school students invited to participate during preschool.