Släpp in omvärlden i förskolan
När barnen får reflektera över etiska och moraliska frågor läggs grunden för att de ska bli aktiva medborgare.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 116 av 159
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Tid för reflektion skärper blicken
Två timmars ostörd reflektionstid i veckan är en förutsättning för att orka med och utvecklas i yrket. Det anser förskollärarna på avdelningen Torget på Hallonett i Jönköping.
Forskning och utveckling kategorier
"Samtalet ger kraft och mening"
Reflektionstiden gör att du får arbeta med det du är utbildad för och får kraft att se hur spännande yrket är, anser Sara Hvit Lindstrand, förskollärare och pedagogista.
Forskning och utveckling kategorier
Konsten att styra mot mål
Undervisning handlar om att planera så att alla barn möter alla målområden i läroplanen – inte att styra mot specifika kunskaper, skriver Christian Eidevald.
Forskning och utveckling kategorier
Bim Riddersporre leder pedagogerna rätt
I förskolan som arbetsplats finns en lång icke-hierarkisk tradition som fortfarande märks. Det gör paradoxalt nog förskolechefen till en mycket modern ledargestalt, menar forskaren Bim Riddersporre. Läs intervjun med henne ur Skolportens magasin här!
Forskning och utveckling kategorier
Föränderlig tillblivelse: Figurationen av det posthumana förskolebarnet
Therese Lindgren har forskat om förskolebarnets tillblivelse i skärningspunkten mellan utbildningsforskning, policy och praktik.
Forskning och utveckling kategorier
Socialt samspel i förskolan: datorspelande, språkanvändning och tambursamtal
Det är genom att samspela med andra barn och vuxna som barn lär och utvecklas. Därför är det också viktigt med kunskaper om hur socialt samspel går till för att kunna stödja barns utveckling på ett bra sätt i förskolan, skriver Polly Björk-Willén.
Forskning och utveckling kategorier
Forskare: Synen på barns kroppar har förändrats i förskolan
Det pratas för lite på lärarutbildningen om vilken kroppskontakt pedagoger får ha med barn på förskolan. Det anser nyutexaminerade förskollärare som intervjuats i forskningsprojektet "Beröring i förskolan – omsorg eller fara?".
Forskning och utveckling kategorier
Skolportens favorit: Extra stöd behövs redan i förskolan
Barn med beteendesvårigheter är inte lika engagerade i förskolan som andra barn, vilket påverkar deras lärande och utveckling. Extra stöd behöver sättas in redan på förskolan, konstaterar forskaren Madeleine Sjöman.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning och utveckling kategorier
När temat tar över
Regnskogstemat på Glumslövs förskola förtrollar både barn och vuxna. Bus och kreativitet är ledorden.
Forskning och utveckling kategorier
Tips för kreativa teman
Hej Caroline Strandberg, förskollärare på Glumslövs förskola! Hur tänker ni kring era teman?