Formålet med artikkelen er å presentere erfaringer barnehagelærere og barnehagens ledelse har med utvikling av arbeid med relasjonskompetanse i samspill med barn i alderen 1–3 år. Utvalget besto av to barnehagelærere fra småbarnsavdelinger og to barnehagelærere fra en storbarnsavdeling, i tillegg til tjenesteleder og avdelingsleder i en barnehage. (pdf)

Det empiriske arbejde bygger på feltobservationer i en norsk børnehave fulgt op af fokusgruppeinterview med dens pædagogiske personale og et gruppeinterview med syv af de ældste børn. Fundene gør opmærksom på betydningen af de kropslige samspil og på den centrale betydning, voksnes kropslige førrefleksive kapaciteter har i og for trøsten. (pdf)

Dokumentation av särskilt stöd i förskolan skiljer sig åt beroende på var i organisationen man befinner sig. I en ny studie från Umeå universitet visar Hanna Vretblom att digitala system och bristande samstämmighet påverkar hur stödet dokumenteras och används i praktiken. I takt med att digitala verktyg blir allt vanligare förändras arbetssätten.

Ei teikning av familien kan eit barn kvar som helst teikne. Er bæsj og tiss teikna inn, så er det i alle fall ikkje ein dansk unge, syner forsking.

Studien ingår i PLUSS-projektet, ett initiativ i Region Jönköpings län för att upptäcka och stötta barn med tidiga tecken på psykisk ohälsa eller utvecklingsförsening. Projektet hjälper specialpedagoger, förskollärare och vårdnadshavare att samverka genom utbildning och workshops. Studien undersöker hur en utbildningsinsats och strukturerade bedömningar kan hjälpa pedagoger att bättre förstå och stötta barnen. Resultaten visar…

 Forskarna Emma Arneback och Jan Jämte har utvecklat en metod för att skolpersonal ska kunna upptäcka och arbeta mot rasism i verksamheten. Så här använder Maria Bilger, förskolerektor, metoden.

While the transition from preschool to primary school has been extensively researched, less attention has been paid to the initial period of school, where children face new expectations and demands, academic and social, and become pupils. Following an observational approach, this study explores how teachers support school starters with the social aspect of becoming pupils…

This paper addresses how the injunction decisions of the Swedish Schools Inspectorate (SSI) align with the legal documents that outline preschool principals’ accountability for systematic quality work. Empirically, it is based on 474 injunction decisions issued by the SSI between 2008 and 2023, five legal documents regulating preschools, three educational policies and one government bill.

Undervisningen bygger på majoritetsspråket, och det är komplicerat för nyanlända att komma in i den fria leken. Charlotte Löthman vid Linköpings universitet har i sin avhandling undersökt integration i förskolan.