En tryckknapp kan göra stor skillnad för ett barn med dövblindhet. Det har Margareta Fors, förskollärare och klasslärare på Snäckbackens Särskola, fått erfara under sina år på skolan.
Mara Westling Allodi, professor i specialpedagogik, som fått medel från Vetenskapsrådet för att koordinera en forskarskola med inriktning mot tidiga insatser i förskolan och de första skolåren.
På förskolan Stallet i Trollhättan har i stort sett alla barn svenska som andraspråk. Hur väl de lyckas lära sig det svenska språket får stor betydelse för deras framtida studier och integrering i samhället. Tillsammans med forskare från Högskolan Väst har ny kunskap utvecklats.
I barnehagen är leken barnens jobb. Från höst till sommarlov har Margreth Olin registrerat tillvaron på en norsk förskola. Olin har insett att hon inte behöver ta i för att nå ut, skriver SvD:s Jon Asp.
Maria Montessori är i dag främst känd för sin pedagogik. En ny bok belyser hennes tio år långa samarbete med Benito Mussolini – något som har sopats under mattan.
I förskolan sker mycket i stunden. Mer än vad som först är synligt, konstaterar Sara Dalgren som forskat om det sociala samspelet mellan pedagoger och barn i förskolan.
För tvåspråkiga barn spelar rätt och fel mindre roll. De experimenterar med ord och hittar nya kopplingar medan pedagogerna på förskolan ofta diskuterar översättningar, visar Anna Martin-Bylund i sin avhandling om litteracitet i en tvåspråkig utbildningspraktik i förskolan.
Mot bakgrund av förskolans betonade pedagogiska uppdrag är syftet med studien att bidra med kunskap om hur läs- och skrivundervisning kan gestalta sig och göras meningsfull i förskolans praktik.