Forskning och utveckling kategorier
Kroppsligt lärande ger även abstrakta kunskaper
Forskaren Joacim Andersson har i sin avhandling undersökt vilken betydelse praktisk och kroppslig kunskap har i alla pedagogiska processer.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 133 av 159
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Beyond education and society. On the political life of education for sustainable development
Med sin studie vill Stefan L Bengtsson utveckla ett teoretiskt och analytiskt ramverk för att förstå det politiska i utbildning ur ett socialt och globalt perspektiv.
Forskning och utveckling kategorier
Vad krävs för att förändra undervisningen med IT?
Att utveckla och förändra skolans undervisning med hjälp av IT och digitala medier är sedan länge en viktig fråga på agendan i många länder. Men det har visat sig vara lättare sagt än gjort.
Forskning och utveckling kategorier
Flickor med depression har ofta adhd
Hälften av alla flickor som uppvisar symtom på depression har också symtom på adhd. Det visar Karin Sonnbys avhandling. Många av flickorna har dessutom utsatts för sexuella övergrepp.
Forskning och utveckling kategorier
Demokrati i förskolan ett komplext uppdrag
Hur arbetar man med demokrati i förskolans verksamhet? Och hur agerar barnen i relation till det som händer i verksamheten? Det har Katarina Ribaeus forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Arbetsglädjen stark drivkraft hos lärare
Anna-Carin Bredmar har studerat läraryrkets positiva sidor. ”Lärarna beskriver glädjen som en funktion i yrket, en kraft som skapar möjligheter och utveckling”, säger hon.
Förskolans utemiljö ger barn inflytande över leken
Karin Engdahl har studerat förskolebarns möten i en pedagogisk utomhusmiljö. Hon konstaterar att såväl den sociala som den fysiska miljön på gården påverkar barnens möjligheter att vara delaktiga och utöva inflytande över den egna leken.
Forskning och utveckling kategorier
Vad händer på musikstunden i förskolan?
Musik behöver inte enbart vara en stötta för språk och motorik, utan har ett värde i sig själv. Det menar forskaren Ylva Holmberg, som studerat musikstunderna i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikFörskolaGrundskola 1-6Kognition, minneLekLitteracitetMotivationPedagogiska inriktningarSamhällskunskapTal- och språkutvecklingUtvecklingsartikel
Serier
Boksamtal utvecklar elevers läsförståelse
Med hjälp av boksamtal utvecklar lärarna Anna Franklin och Elisabet Landh sina elevers läsförståelse och förmåga att uttrycka sig. I en utvecklingsartikel berättar de om sina erfarenheter.
Forskning och utveckling kategorier
Möte med multimodalt material. Vilken roll spelar dyslexi för uppfattandet av text och bild?
Bild i kombination med text kan försämra läsförståelsen hos dyslektiker. Men inte alltid. Valet av bilder spelar stor roll, konstaterar Eva Wennås Brante som studerat multimodalt material – lärandematerial bestående av både text och bild.
Forskning och utveckling kategorier
Fråga, upprepa och bekräfta
Språk utvecklar alla barn, även dem med språkstörningar. Specialpedagogen Åse Ingemanssons uppgift är att hitta de flerspråkiga som behöver extra hjälp.
Forskning och utveckling kategorier
Barn med hörselnedsättning behöver annan hjälp än de får
Barn med hörselnedsättning behöver mer insatser när det gäller språkförmågan. Det menar Olof Sandgren, som forskat om hur förmågan att samspela ser ut för barn med hörselnedsättning.