Forskning och utveckling kategorier
Tvåårig förskola ger inte fördelar, visar stor undersökning
Resultaten från ett omfattande försök är nu klara och visar att tvåårig förskola inte främjar barnens akademiska eller socioemotionella färdigheter, alltså förmågan att känna igen och hantera känslor, jämfört med det nuvarande systemet.





