This article presents a study of the variations that appear in preschool teachers' perceptions of the importance and the experience of having carried out systematic child talks in preschool.

The research questions are: How do guardians describe participation in preschool? How do guardians perceive their participation in preschool teaching? Conducting interviews with 20 guardians resulted in the emergence of four themes.

En ny studie viser at det er store forskjeller allerede i barnehagen mellom barn av foreldre med høy og lav utdanning og inntekt, og forskjellene vedvarte eller økte utover skoleløpet.

Mihail Dinchev stortrivs som rytmikpedagog där han lekfullt lotsar förskolebarn in i den klassiska musikens värld.

Aktionsforskning kan vara ett sätt för förskollärare att fördjupa sitt arbete med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Ett forskningsprojekt i form av sokratiska samtal hjälpte förskollärare att utveckla sina samtalskompetenser och förbättra sin undervisningspraktik.

Att stärka barnens språk är att ge barnen en bra start i livet. Tillsammans med personal på två förskolor testade forskare vid Göteborgs universitet att implementera ett språkstödjande arbetssätt på förskolorna med hjälp av modellen ELSA, Early Educational Language Support Activities. (webb-tv)

This study examines implementation factors of a pioneering plurilingual policy designed to foster language development in early childhood education and care in Luxembourg.

The purpose of this study is to contribute to the discussion concerning adaptations and improvements of preschool teacher education.