Walk into any bookshop these days and you will find Montessori-labelled books and games galore. Born at the start of the 20th century, Montessori teaching methods have enjoyed increasing popularity in Europe over the past 20 years.

I en mer komplex och orolig värld behöver blivande förskollärare bli mer förberedda inför att undervisa kring normer som rör samtid, religion och världsbilder. Vad är deras egen världsbild kontra samhällets baserat på kunskap och vetenskap? Känner de sig inkluderade i sättet som det undervisas på förskollärarprogrammet inom det här området? En ny nationell studie…

När Ebba Theorell studerade barns krigslekar förvånades hon över hur försiktiga de var med att inte snudda vid varandra trots väldigt dynamiska rörelser. I sin bok ”Se krigsleken” förklarar hon varför vi inte alltid ska stoppa dessa lekar utan sätta oss in i vad barn utforskar i dem.

 Hur mycket prat barn får höra är avgörande för deras språkutveckling, visar ny forskning. "Därför är förskolepersonalen superviktig när barnen bygger upp sitt ordförråd", säger Iris-Corinna Schwarz, Stockholms universitet.

För att utveckla och öka kunskapen om populärkultur som kunskapsresurs i förskolans undervisning, syftar artikeln till att analysera förskollärarstudenters uppfattningar om populärkulturens plats i förskolan.

This article is based on multimodal perspectives and contributes to research on how children deal with a multimodal illustration of scientific concepts used in emergent science (i.e., early years science) education.

This article investigates views and discourses on outdoor play in preschool teachers talks about their playgrounds and outdoor practices in Swedish preschools.

Läs rapporten Samtal om undervisningsutveckling i förskolan – En studie om att balansera praktiskt yrkeskunnande. Rapporten kan bidra till samtal och reflektion om hur undervisning iscensätts utifrån relationen och balans mellan innehåll, arbetssätt och socioemotionella aspekter. (pdf)

Enligt skollagen och förskolans läroplan ingår det i förskollärarens uppdrag att leda arbetet med undervisning inom förskolan. Men hur går detta till rent konkret i praktiken på Sveriges förskolor? Ett forskningsprojekt ska nu undersöka hur förskollärare och rektorer tolkar och omsätter detta uppdrag i sin vardag samt vilka konsekvenser detta får för det pedagogiska arbetet…