Forskning och utveckling kategorier
Förskollärares syn på barn och lärande påverkar undervisningen
Hur ser förskollärare på barn och lärande och vilka bildningsmöjligheter har barnen i förskolan? Det har Anna Wahlgren forskat om.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 4 av 175
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Assessing and enhancing learning environments for autistic students: a feasibility study in a Swedish primary school
There is growing awareness of the need to enhance learning environments for autistic students in schools. The Autism Program Environment Rating Scale (APERS) has shown potential for improving educational quality in schools and preschools, but its feasibility in Swedish primary schools remains untested. This study examined the feasibility, acceptability, and preliminary outcomes of an APERS-based intervention…
Forskning och utveckling kategorier
Quasi-markets in preschool – a study of worker wages, qualifications and health
We analyze provider differences in preschool using linked worker–workplace data that span 20 years and that include the full population of municipal, for-profit and non-profit preschools in Sweden. We find that for-profit providers hire workers that have lower qualifications in all observed dimensions. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Vinstdrivna förskolor har lägre löner – men personalen har bättre hälsoutfall
Löner, kvalifikationer och indikatorer på personalens hälsa skiljer sig åt mellan kommunala, vinstdrivna och icke-vinstdrivna förskolor. Karin Edmark (SOFI, Stockholms universitet) och Lovisa Persson (IFN/Högskolan Kristianstad) har jämfört driftsformerna vid svenska förskolor under åren 2001–2020.
Forskning och utveckling kategorier
Skolens kampanjer har ikke dokumentert effekt: – Litt som å bruke kjerringråd på ungene våre
Norske barnehager og skoler bekjemper barnas utfordringer med kampanjer som ikke har dokumentert effekt, ifølge professor.
Forskning och utveckling kategorier
Undervisning i naturvetenskap i förskolan – sju olika praktiker
Hur förskolan undervisar om och förhåller sig till naturen kan se ut på många sätt. Sanne Björklund visar i sin avhandling på sju praktiker i förskolan som möjliggör olika relationer mellan barn och natur.
Forskning och utveckling kategorier
Utrymme för barns integritet
Barns integritet kan upptäckas i vardagens situationer – i mötet med vuxna, i leken och i rutinerna. Josefin Forsberg Koels forskning visar hur förskolan både kan möjliggöra och begränsa barns gränser.
Forskning och utveckling kategorier
Dette bør barna få med seg fra barnehagen inn i skolen
Når barn får med seg kjente leker og ritualer fra barnehagen inn i skolen, og får tid til å være sammen med jevnaldrende i uformelle situasjoner, blir det lettere å finne seg til rette.
Forskning och utveckling kategorier
Skolstart vid sex års ålder ökar intresset för lekens roll i lärande
Frågor om lekens betydelse för yngre barns lärande och utveckling blir högaktuella när skolstart vid sex års ålder förändrar relationen mellan förskola och skola. Ett nytt nätverk för lekresponsiv undervisning har därför väckt stort intresse.
Tre diskurser sätter tonen på arbetslagens samtal i förskolan
De kollegiala, praktiska och pedagogiska perspektiven präglar samtalen om språkutveckling i förskolans arbetslag. Det visar Rebecca Olsson i sin utvecklingsartikel, som skrivits inom ramen för Ifous forsknings- och utvecklingsprogram Språkutvecklande förskola.
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren: Så får du in språkträning i vardagen
Många barn går ut förskolan utan ett tillräckligt bra språk. Forskaren Jeanette Koskinen har utvecklat en didaktisk modell som får in språkträningen på ett naturligt sätt under dagen. "Ledningen måste se till att förskollärarna har tid att planera undervisningen", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
Preparing early childhood preservice teachers for digital practice in early childhood education and care: educators’ attitudes and perceptions
We investigated early childhood teacher education (ECTE) educators’ attitudes and perceptions toward preparing preservice teachers to use digital technology with children in early childhood education and care (ECEC). (pdf)