Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"

Visar sida 5 av 167

Veien mot et likeverdig samarbeid: samskapende prosesser, makt(u)balanse og forskningsetikk

11 mars
Denne artikkelen tar utgangspunkt i et samskapingsprosjekt mellom en forsker ved barnehagelærerutdanningen og ansatte i to barnehager. Erfaringene fra dette samarbeidet brukes som datagrunnlag for å drøfte likeverdighet i samskapende prosesser. I artikkelen retter forfatteren oppmerksomheten mot etiske og metodiske utfordringer og muligheter, med utgangspunkt i spørsmålet: Hvordan kan likeverdig samarbeid forstås og virkeliggjøres i…
Forskning och utveckling kategorier

Professor: ”Ge alla barn så mycket språklig stimulans som möjligt!”

5 mars
Läsning, interaktiva boksamtal, närvarande svar på barnens frågor och att ta tillvara alla möjligheter att interagera med barnen språkligt på förskolan främjar framtida läs- och skrivlärande, säger forskaren Stefan Samuelsson som inte anser att språkutvecklingen bör individualiseras genom särskilda insatser i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier

”Det behöver finnas fantasi, djup och ett bildspråk som inspirerar”

5 mars
I Stenungsunds kommun pågår en särskild satsning på högläsning i förskolan. Med en bok i fokus under ett helt läsår, kryddat med sånger, lek och skapande, är målet att stärka barnens språkutveckling och öka intresset för böcker. "När de får sin bok och skriver sitt namn i den, så glittrar det i ögonen på barnen",…
1456167