Barn blir rättvisare om de kan räkna
Små barns benägenhet att dela med sig rättvist verkar höra ihop med deras förmåga att räkna, enligt forskare som gjort experiment med 2- till 5-åringar.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 51 av 159
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Mattilbud og håndhygiene i forbindelse med måltider i barnehagen basert på studenters praksisoppgave
The purpose of this study was to gain updated insight into what is being served in kindergartens and hand washing practices before meals. The study is based on internship assignment where total of 120 kindergarten teacher students have observed the meals in five internships between the spring of 2016 and spring of 2018.
Forskning och utveckling kategorier
Specialpedagogens roll i förskolan - förskollärares beskrivningar av arbetsfordelning, anspråk och förhandlingar
I denna studie analyseras hur förskollärare beskriver specialpedagogens roll i förskolan. Syftet med studien är således att utveckla kunskap om specialpedagogens roll utifrån förskollärares perspektiv.
Forskning och utveckling kategorier
Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals
The present study uses data from the Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society (ISOTIS) project to investigate perspectives from parents and professionals regarding their mutual partnership as well as their views on multicultural and multilingual education in culturally and linguistically diverse ECEC settings in Norway
Forskning och utveckling kategorier
Olika möjligheter för lärande i naturvetenskap i förskolan
Olika handlingar formar undervisningen i förskolan i olika riktning, vilket också påverkar vilka möjligheter till lärande som skapas för barnen. Det visar Elin Eriksson i sin avhandling om undervisning som tar stöd av förproducerat material.
Forskning och utveckling kategorier
Utmaningar i lärares arbete med barns skolövergångar
Lärarnas arbete med övergångar är en komplex process, visar Therese Weléns avhandling. Tydligt är också att övergången för barn i behov av särskilt stöd kan bli utmanande, framför allt i övergången mellan förskola och förskoleklass.
Ny syn på actionlekar
Barns krigslekar väcker ofta motstånd – inte minst i dessa tider. Men vad är det egentligen som sker när barn far fram likt superhjältar eller låtsaskrigare? Vad kan vi lära oss? Om det berättar forskaren Ebba Theorell i en uppmärksammad ny avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
The Road From Damascus: New Arrival Immigrant Families and The Swedish Preschool
Wiji Bohme Shomary har forskat om de föreställningar som nyanlända invandrarfamiljer har av den svenska förskolan, och föreställningarna om dessa familjer såsom de uttryckts i den svenska statliga förskolepolitiska diskursen.
Forskning och utveckling kategorier
Månadens forskare: Sofia Österborg Wiklund
Begreppet neurodiversitet är centralt i Sofia Österborg Wiklunds forskning. Månadens forskare menar att dagens synsätt på individer med NPF-diagnoser (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) osynligör och skapar ett utanförskap. Ett systemskifte krävs och förskolan och skolan behöver ta sig an dessa frågor från nya perspektiv.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkighet en möjlighet i förskolan
En ny avhandling tar avstamp i erfarenheterna från flyktingvågen år 2015 och vad som då fungerade bra i förskolor med många nyanlända barn. Ett tydligt resultat var hur viktigt det är med en förtroendefull relation till föräldrar, säger forskaren Åsa Delblanc.
Forskning och utveckling kategorier
10 mest lästa avhandlingarna år 2021
Här är de tio mest lästa avhandlingarna på Skolportens webb förra året.
Forskning och utveckling kategorier
Forsker: "Ikke skill gode venner i skole eller barnehage"
"Det finnes ingen god grunn for å skille venner i skole eller barnehage", sier professor Anne Greve som har forsket på vennskap.