Responses to Children’s Crying: Emotion Socialization in a Swedish Preschool
Malva Holm Kvist har har i sin avhandling studerat hur pedagoger och andra barn responderar och hanterar barns gråt i förskolan.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 96 av 173
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Utvecklingsprojekt i förskola stärker mångfalden
För drygt tio år sedan skulle alla barn som gick i förskola kommunicera på svenska. Vårdnadshavare och personal arbetade enbart med svenska som modersmål. I projekt Språkskatten valde man att vända på situationen, både bildligt och bokstavligt.
Forskning och utveckling kategorier
Kroppslig kunskap har stor betydelse i förskollärares arbete
Stor del av förskollärares vardagspraktik kan förstås i termer av kroppslighet. De använder sina kroppar hela tiden, i rummet och i relationen till barnen. Ändå är det kroppsliga inte riktigt föremål för samtal och reflektion inom förskolan, visar Maria Pröckl i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Serier
Konst som verktyg för egna känslor i förskolan
Konst är ett värdefullt verktyg för att skapa utrymme för barn att uttrycka och berätta om sig själva. Det visar Joakim Pettersson som skrivit en artikel om ett konstprojekt i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Samverkansprojekt som uppskattas av förskollärare
På förskolan Gropens gård i Hammarkullen forskar förskollärarna på sin egen verksamhet. I ett samverkansprojekt lett av forskare från Göteborgs universitet bygger de gemensam kunskap och undersöker nya verktyg för planering och utvärdering på temat naturorienterande ämnen.
Forskning och utveckling kategorier
Barns inflytande i förskolan konkurreras ut av andra mål
Barns inflytande är ett centralt mål i förskolan. Men i praktiken trängs det undan av andra mål i läroplanen och av andra behov i verksamheten. Det visar en avhandling som vill lyfta diskussionen om vad barns inflytande betyder.
Forskning och utveckling kategorier
Val-omröstning-styrning. En etnografisk studie om intentioner med, villkor för och utfall av barns inflytande i förskolan
Trots att barns inflytande är ett centralt mål i förskolan underordnas det andra mål i läroplanen och andra behov i verksamheten. Det konstaterar Carina Peterson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Tvåspråkiga barn kan bli lika skickliga i båda språken
Buket Öztekins forskning visar att tvåspråkiga barn som har ett mindre ordförråd i svenska än turkiska kan få ett jämförbart ordförråd i båda språken på bara något år. Men det krävs arbete och att barnen kontinuerligt utsätts för svenska.
Forskning och utveckling kategorier
Verksamhetens villkor begränsar barns inflytande i förskolan
Barns inflytande är ett centralt mål i förskolan. Men i praktiken underordnas det konkurrerande mål i läroplanen och andra behov i verksamheten. Det visar en ny avhandling som efterlyser en fördjupad diskussion om vad barns inflytande betyder.
Forskning och utveckling kategorier
Klättra högre efter naturvetenskapen!
”Vi behöver naturvetenskaplig kunskap för att fatta kloka beslut om hur vi ska använda våra gemensamma resurser.” Cecilia Caimans forskning om barn och hållbarhet har väckt mycket intresse.
Forskning och utveckling kategorier
Relationen viktigast i mötet på förskolan
Relationen och möjligheten till kunskapsinlärning är tätt sammanflätade i mötet mellan barn och pedagoger i förskolan. Det visar Maria Fredrikssons doktorsavhandling, som blev förra årets mest lästa avhandling på Skolportens webb.
Forskning och utveckling kategorier
I samspel med digitala medier: Förskolebarns deltagande i multimodala literacypraktiker
Kristina Walldén Hillström vill med sin forskning öka kunskapen om hur digitala medier används av barn i förskolans vardag.