Under flera decennier har pojkar presterat sämre i skolan än flickor. Därför har forskaren Ingela Stenberg studerat vad som påverkar pojkars skolvardag och lärande. "Pojkarna är väldigt beroende av lärarna i mycket högre grad än flickorna", säger Ingela Stenberg, doktorand vid Mittuniversitetet.

Lärarnas insatser är förstås viktiga för alla elevers lärande – men de är allra viktigast för pojkarna. Det konstaterar forskaren och specialpedagogen Ingela Stenberg. "Vi måste våga bredda analysen för att förklara varför killarna klarar sig sämre i skolan."

This study systematically evaluated applicant packs for 59 Secondary Headteacher roles and found evidence to suggest recruitment materials constitute an institutional mechanism that could contribute to sustaining gender inequality in UK Headship.

Många elever saknar information om sina framtida utbildnings- och yrkesval. Nu försöker forskningsprojektet Bättre Utbildningsval kartlägga hur faktorer som könsstereotyper, tillgänglig information och möten med förebilder kan forma ungas karriärsval.

Muslimske foreldre er frustrerte over lærebøkers fremstillinger av kjønnsidentitet og kjønnsmangfold. Lærebøkene ekskluderer muslimske elever i undervisningen, sier muslimsk far i ny studie.

Varför är det så viktigt att satsa på teknik och naturvetenskap i skolan? Ulrika Sultan, universitetsadjunkt vid Örebro universitet menar att STEM-ämnen (science, technology, engineering, mathematics) är avgörande – inte bara för framtidens arbetsmarknad, utan också för en mer jämställd och hållbar värld.