Forskning och utveckling kategorier
Forskare ska stärka SO-undervisningen på lågstadiet
Vad vet sjuåringar om hur samhället fungerar? Det ska forskare i Göteborg ta reda på – för sanningen är att vi inte känner till svaret.
Forskning och utveckling inom kategori "Grundskola 1-6"
Visar sida 53 av 162
Välj typ av innehåll inom kategori "Grundskola 1-6":
Forskning och utveckling kategorier
”Man har anpassat kartan efter verkligheten”
Försiktigt optimistiska – det är lärarna på Karlstads skolor inför de nya kursplanerna. Strax före jul möttes de i nätverk för att jämföra och diskutera vad som är nytt – och vad som består.
Forskning och utveckling kategorier
Bredare pensel ger kraft åt undervisningen
Den största oron bland lärare är att kunskapskraven ska uppfattas som att kravnivån sänks. Det säger Anna Karlefjärd, som föreläser om Lgr22. "Det absolut svåraste att förklara är hur mindre omfattande kunskapskrav kan bli mer rättvisande", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
Nationella provet missar elever med läsrelaterade problem
Det nationella provet i svenska i årskurs 3 upptäcker inte elever som har problem med ordavkodning, det vill säga att läsa ihop bokstäver till ord.
Forskning och utveckling kategorier
Tidigt stöd genom samråd, samsyn och trygghet
När garantin för tidiga stödinsatser började gälla utvecklade Sofiehemsskolan i Umeå sitt systematiska arbete med stödinsatser. Samråd, samsyn och trygghet är ledord i det arbetet.
Forskning och utveckling kategorier
Skolan där alla fokuserar på att göra språket tillgängligt
Det började med att två personer ur det specialpedagogiska teamet gick en fördjupningskurs om språkstörning. Nu genomför hela skolan ett projekt för att öka den språkliga tillgängligheten för alla elever.
Forskning och utveckling kategorier
Lärares roll och utmaningar i arbetet med barns tidiga skolövergångar
Vilka hinder och möjligheter framträder i lärarnas didaktiska arbete med barns övergångar mellan förskola och förskoleklass respektive förskoleklass och årskurs 1? Det är en av frågorna som Therese Welén undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Studier av läsrelaterade språkliga förmågor i förskola och läsutveckling i grundskola
Kan nationella provet i svenska i årskurs 3 identifiera elever med ordavkodningsproblem? Det är en av flera frågor som Birgitta Herkner undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Att lära ut-och-in. Läring betraktat som en rhizomatisk aktivitet
To experiment with the meaning of the concept, this article is introducing the verb “läring” into Swedish, by discussing it in relation to the current National Curriculum for the Compulsory school.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
The coming of ‘age’: Educational and bureaucratic dimensions of the classification of children in elementary schools
Age-classes are a salient feature of modern schooling. Yet how did age-grouping come to prevail in entire school systems? And how was this form of grouping related to educational and pedagogic discussions at the time of its emergence? The article addresses these issues by looking at the historical context within which age classes came to a dominant position: the European nineteenth century.
Forskning och utveckling kategorier
Finländska klasslärare positiva till mångvetenskaplig undervisning
Att undervisa mångvetenskapligt är obligatoriskt i den finländska läroplanen för grundskolan. De klasslärare som deltog i ett forskningsprojekt om undervisningssättet är positiva och anser att det tillför något viktigt till undervisningen, visar Nina Mårds avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Self-regulation strategies for young students
An occupational therapist offers simple exercises for helping students from preschool through fifth grade manage their energy and emotions.