I en ny översikt från Skolforskningsinstutet sammanställs forskning som analyserar under­visning och lärande i och om teknikutvecklingsprocessen. Studierna som ingår täcker alla stadier, men det är flest från motsvarande årskurs 4–6 och från förskoleklass till årskurs 3 (pdf).

De tre skolförvaltningarna i Malmö stad bedriver ett omfattande arbete och genomför flera satsningar för att utveckla arbetet och samarbetet kring barn och elevers hälsa och välmående. Avsikten med rapporten har varit att inhämta kunskaper om pågåendehälsofrämjande arbete inom förskole-, grundskole- samt gymnasie och vuxenutbildningsförvaltningen. (pdf)

På Sofiaängens skola i Stockholm har ett 30-tal medarbetare utbildats i Skolkontakt – en evidensbaserad metod utvecklad vid Karolinska Institutet för elever med autism eller autismliknande svårigheter. Nu börjar effekterna av satsningen bli tydliga.

Att få betyg tidigare i skolan kan ha negativa konsekvenser för barns psykiska hälsa, visar en studie från Lunds universitet. Det är framför allt för flickor som risken att drabbas av depression och ångestsyndrom ökar.

Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens lektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt med evidensbaserade lässtrategier och läsmodeller.

A positive school climate is both pivotal for opposing bullying and other degrading treatment and dependent upon a whole-school approach. Although a growing body of research emphasises the importance of both teachers’ and staff’s professional vision and related concepts as vital elements in stimulating a positive school climate, surprisingly few studies have explored the nuances,…

Många elever i lågstadiet behöver extra stöd i matematik. Men det går att stärka deras matematiska tänkande redan från tidig ålder. Mullsjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) samarbetar nu i ett nytt projekt.

Hur kan undervisningen i matematik bli ännu bättre för de yngsta eleverna? Det är en fråga som står i fokus i projektet Talrelationer i Fokus, ett samarbete mellan Mullsjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) vid Jönköping University.

This study explores the factors influencing the adoption of Digital Educational Resources (DER) among Early Childhood Education (ECE) teachers in Spain.

This paper explores the development of Finnish standard negation in an 11-year-old L1 Russian-speaking child during oral interaction in a primary school introductory class. (pdf)