Forskning och utveckling kategorier
Assistent på Östervångsskolan prisad för sitt stora stöd
Sussi Ohlsson är assistent till en elev på Östervångsskolan. Hon har fått priset Mitt stora stöd.
Forskning och utveckling inom kategori "Grundskola 1-6"
Visar sida 95 av 164
Välj typ av innehåll inom kategori "Grundskola 1-6":
Forskning och utveckling kategorier
More primary schools could scrap homework – a former classroom teacher's view
Is it really the best use of time for children, teachers and parents?
Forskning och utveckling kategorier
”Lägg krutet på grundläggande matematikundervisning”
Orsakerna till dyskalkyli är mycket mer komplexa än vad vi tidigare trott. Det konstaterar Linda Olsson som forskat om elevers matematiska utveckling.
Forskning och utveckling kategorier
“Count on me!”. Mathematical development, developmental dyscalculia and computer-based intervention
Linda Olsson vill med sin avhandling bidra till beskrivningen av vilka aspekter av icke-symboliskt och symboliskt processande som bidrar till aritmetisk förmåga, samt att studera effekterna av olika teoretiskt designade datorbaserade träningsprogram på förskoleklassbarn.
Forskning och utveckling kategorier
Skriet i ny tappning
Malin Clarströms lektion i bild för årskurs 4-6 låter eleverna fundera på vad de tycker om Skriet av Edward Munch. Vilka tankar, frågor och känslor väcker den? Sedan skapar de en egen bild.
Forskning och utveckling kategorier
Lektionsbanken: Yatzy – Läraren spelar mot hela klassen
Ett enkelt sätt att lära eleverna i årskurs 1-3 nya spel är att spela yatzy mot läraren. Eleverna tränar på upprepad addition och att automatisera addition inom talområdet 1-30.
Forskning och utveckling kategorier
Lektionsbanken: Matematik för yngre elever
Sofie Olsson låter eleverna i årskurs 1-3 känna på, laborera med och jämföra bråk för att få en uppfattning om dess storlek i förhållande till varandra.
Forskning och utveckling kategorier
Två lärarkategoriers arbete med sociala relationer i övergången från förskoleklass till årskurs 1
Pernilla Kallbergs avhandling bidrar till att belysa hur lärares målmedvetna handlingar för att skapa en fungerande undervisningsmiljö i övergången blir särskilt värdefulla ur utbildningssynpunkt, i form av uppmärksammade socialisationsprocesser.
Forskning och utveckling kategorier
Sammanfogning av material i eget konstruktionsarbete - kunnande och elevuppgifter i tidig teknikundervisning
Eva Björkholm har i sin studie undersökt ett specifikt teknikkunnande på grundskolans lågstadium, samt hur detta kunnande ges möjlighet att utvecklas i uppgifter som eleverna arbetar med i teknikundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Historieundervisning skapar vi-känsla bland yngre elever
Ämnet historia skapar en stark vi-känsla, och oavsett bakgrund ser elever på mellanstadiet den svenska historien som sin. Forskaren Karin Sandberg förvånas över elevernas praktiska syn på ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Bristande stöd till barn med blindhet
Barn med blindhet får sällan det stöd de behöver i skolan. Likafullt förväntas eleverna hänga med i samma kursplan som sina seende klasskamrater. Kim de Verdier har forskat om en liten elevgrupp med komplexa behov av anpassat stöd.
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning: 11-åringarna ser den svenska historien som sin – oavsett bakgrund
Didaktikforskning vid Mälardalens högskola visar att det i barns uppfattning av historien, och sin egen plats i samhällets historiekultur, inte finns några ”vi och dem”, utan endast olika ”vi och vi”.