Kunskap om könsvariation och stöd från omgivningen att leva öppet ökar ungas välbefinnande och hälsa vid normbrytande könsidentiteter. Det visar en ny avhandling från Linnéuniversitetet, som bygger på en internationell litteraturöversikt och intervjuer med svenska barn och ungdomar i åldrarna 4–16 år och deras föräldrar.

I det här pedagogiska rollspelet får dina elever ta på sig rollen som herdar, jägare, naturvårdare eller lokalpolitiker och samarbeta för att hitta långsiktiga lösningar för en samexistens med vargen. De får lära sig att se olika perspektiv, förstå andras intressen och motiv och bli bättre på att förhandla och kommunicera, samtidigt som de lär…

När Google möter ChatGPT måste gymnasielärare anpassa sin undervisning för att möta elevernas nya utmaningar. En avhandling visar att tekniken inte bara förändrar hur elever lär sig, utan också kräver ett nytt digitalt tänkande i klassrummet.

En ny studie undersöker hur gymnasievalet kan bli mer jämlikt, med mindre könsstereotypa och socioekonomiska skillnader. Minst 600 skolor deltar i studien, där niondeklassare får information om gymnasieprogram och karriärvägar på olika sätt, från lärare, yrkesförebilder eller skriftligt material.

Genom att använda skolan som ett levande laboratorium vill Karl Wennberg försöka göra gymnasievalet mer jämlikt och jämställt. För idag finns det brister. (webbradio)

The language introduction programme and the paths of newly arrived youths through the Swedish educational system. This article analyses organisational aspects of the Swedish language introduction programme for newly arrived youths and the implications for their following transitions and career paths. This article draws on 52 interviews with students, teachers, career counsellors and principals. (pdf)

Another Reality? Encounters with Generative AI in the Swedish Subject at the Upper-Secondary Level. This article presents a qualitative study that investigates how upper-secondary teachers of Swedish engage with Generative AI (GAI). (pdf)

This study is part of a research project exploring Swedish sexuality education in five secondary schools. In this paper, we focus on the teaching at one of the participating schools, where teachers chose to address the question of what sex might be.