Denna rapport sammanfattar en forskningsstudie som är genomförd inom ramenför Göteborgs stads Vetenskapliga arena under 2024–2025. Studien undersökerkommunalt anställda lektorers roller, uppdrag och bidrag i den kommunalautbildningsorganisationen. (pdf)

Vad jobbar Göteborgs lektorer med – och hur används deras kompetens för att utveckla undervisningen? De frågorna har undersökts i en ny forskningsstudie. "Nästan alla lektorer leder undervisningsutveckling och fortbildar kollegor", säger Camilla Björklund, vetenskaplig ledare för Göteborgs utbildningsområde och ansvarig för studien.

Den här rapporten undersöker hur elevers gymnasieutbildning och arbetsmarknadsutfall påverkades av förändringar i det lokala utbudet av gymnasielinjer under 1970- och 1980-talen. (pdf)

Förändrat gymnasieutbud påverkade elevers studiegång men fick inga märkbara effekter på långsiktiga arbetsmarknadsutfall. Det visar en ny rapport från IFAU gjord av forskare vid Stockholms universitet.

This study explores the teaching of life questions at an Upper Secondary School for Students with Intellectual Disabilities (USSSID) in Sweden, aiming to enhance the educational approach. Qualitative interviews were conducted with eight students, two teachers, and a principal, analyzed through Symbolic Interactionism. (PDF).

Students require feedback literacy to increase the potential impact of peer feedback on learning. This study investigates upper secondary students’ feedback literacy in both formal and informal peer feedback situations. (pdf).

Drawing on notions of social capital, insider knowledge embedded in “the grapevine”, and the “labor of choice”, this study examines interpretive assistance in the context of families’ K-12 school decisions. (pdf).

This study investigates the learning outcomes of a classroom-based intervention designed to help upper-secondary students verify the time and location of war-related photographs, thereby improving their ability to navigate visual disinformation, specifically concerning the war in Ukraine. (pdf).