Forskning och utveckling kategorier
Berättelser om ungdomsgäng i förorten. Genus, makt och moral
Susanne Liljeholm Hansson undersöker i sin avhandling olika förståelser av fenomenet ungdomskriminalitet.
Forskning och utveckling inom kategori "Gymnasieskola"
Visar sida 89 av 143
Välj typ av innehåll inom kategori "Gymnasieskola":
Forskning och utveckling kategorier
Lärande i arbetslivets övergångar
Vilka strategier och handlingsvägar framträder i berättelserna om övergångar i arbetslivet utifrån ett lärandeperspektiv? Det har Marie Gunnarsson forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Det sitter i väggarna. En studie av trä-och metallslöjdsalens materialitet, maskulinitet och förkroppsliganden
Erik Sigurdson har forskat om skolans slöjdundervisning utifrån ett genusperspektiv. På vilket sätt lever gamla föreställningar om mansfostran kvar i trä- och metallslöjdsalen?
Forskning och utveckling kategorier
Bilder kan försämra läsförståelsen för dyslektiker
Personer med dyslexi presterar bättre när ett läromaterial enbart består av text, jämfört med när materialet består av både text och bild. Det visar Eva Wennås Brantes studie.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Är det man ser det som sker? En designbaserad studie av en laboration med elevens perspektiv i fokus
De naturvetenskapliga ämnena kan av vissa elever upplevas som svåra. Detta kan leda till att de känner sig exkluderade och att ämnena inte uppfattas som engagerande. Det har varit utgångspunkten i denna studie som Helena Danielsson Thorell, Carina Andersson, Anders Jonsson och Andreas Holst har gjort.
Forskning och utveckling kategorier
Normativa aspekter av individers begreppsbildning. Hur gymnasieelever och studenter skapar och förhåller sig till idéer om genus och nation
Hur gör gymnasieelever och studenter då de skapar en uppfattning om vad genus och nation är för något? Det har Jonas von Reybekiel Trostek forskat om, som med sin avhandling vill bidra till en ökad förståelse för individers begreppsbildning.
Forskning och utveckling kategorier
Vaghet och vanmakt – 20 år med kunskapskrav i den svenska skolan
Hur kan lärare förstå kunskapskrav, och hur kan kunskapskravens användbarhet förstås? Dessa frågor har Gunnar Hyltegren forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Spelets regler. En studie av ensembleundervisning i klass
Hur gör musiklärare för att ge varje elev det stöd som krävs för att spela i ensemble i klassrummet? Det har Anna Backman Bister forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Taste for Science. How can teaching make a difference for students’ interest in science?
Hur kan undervisning hjälpa elever att utveckla ett intresse för naturvetenskap? Det har Per Anderhag undersökt i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Skrivundervisning i gymnasieskolan. Svenskämnets roll i den sociala reproduktionen
Pernilla Andersson Vargas avhandling behandlar skrivandet i svenskämnet på gymnasieskolan. Hon belyser bland annat det nationella provets roll för hur lärare utformar sin undervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Effects of testing and enactment on memory
Veit Kubik har undersökt hur upprepade studie- och testtillfällen och motorisk inkodning påverkar lärandet och hur väl man minns informationen efter en vecka.
Forskning och utveckling kategorier
Biologisk mångfald i läroböcker i biologi
Lärare och läromedelsförfattare kan stödja lärandet genom att känna till hur elever uttrycker sig om olika begrepp och genom tydlig och konsekvent begreppsanvändning, samt genom att skapa begreppsstrukturer. Det visar Maria Ferlins avhandling.