Vi tolkar fakta så att vår världsbild bekräftas. Det visar studier av en grupp forskare vid Linköpings universitet. Det gör samhället mer polariserat och försvårar det demokratiska samtalet.

Yrkeshögskolan (YH) på Tekniska Högskolan i Jönköping får del av nästan tio miljoner kronor från Universitets- och högskolerådet (UHR).

Nyligen lanserade Högskolan i Borås sin första pedagogiska tidskrift: Journal of Praxis in Higher Education (JPHE). Tidskriften tar upp frågor som behandlar nya utmaningar i högre utbildning, för samhälle och nytta, men också för lärarutbildning och lärarprofession ur ett nationellt och internationellt perspektiv.

Två forskarskolor vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten får 40 miljoner kronor vardera enligt dagens bidragsbeslut från Vetenskapsrådet.

Ph.D. students already have too much to do and a long list of challenges, from research setbacks to paying the bills on a meager salary. That’s not to mention the things that can really go wrong for a graduate student, such as having an abusive adviser. So the notion that a bit of mindfulness --…

Högskolan i Borås är en del i regeringsuppdraget ULF-avtal: utveckling, lärande och forskning. Syftet är att inleda praktiknära forskning och skriva långsiktiga avtal med skolhuvudmännen i regionen.

Tre år efter sin examen bodde drygt 60 procent av de tidigare högskole- eller universitetsstudenterna kvar i samma region som de hade valt att plugga i. Det visar en analys av Universitetskanslerämbetet.

Nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik, FontD, vid Linköpings universitet fick i hård konkurrens 39 miljoner kronor från Vetenskapsrådet i årets utlysning till forskarskolor inom utbildningsvetenskap.

White applicants were awarded £670,000 on average while those from minority backgrounds got £564,000.

Högskolan i Gävle har tillsammans med nio andra svenska lärosäten tilldelats 40 miljoner kronor av Vetenskapsrådet. Pengarna ska gå till att utveckla en ny forskarskola för att stärka lärares förmåga att använda digitala teknologier i undervisningen.

In Houman Harouni’s classes, power structures are questioned, discomfort is embraced, and even the act of teaching is subverted.