Forskning och utveckling kategorier
Komplex arbetsmarknad för idrottsvetare
Hur ser arbetsmarknaden ut för nyutexaminerade idrottsvetare och hur förhåller den sig till utbildningen och forskningen på området? Det har Joakim Wirén Åkesson undersökt.
Forskning och utveckling inom kategori "Idrott och hälsa"
Visar sida 27 av 29
Välj typ av innehåll inom kategori "Idrott och hälsa":
Forskning och utveckling kategorier
Idrottens akademisering. Vetenskaplig kunskap inom forskning, utbildning och arbetsmarknad på idrottens område
Vilken kunskap är det studenterna möter inom de idrottsvetenskapliga utbildningarna? Var kommer kunskapen ifrån? Det har Joakim Wirén Åkesson forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
”Låt eleverna utveckla sin rörelseförmåga”
Istället för att låta elever testa en mängd olika sporter bör idrottsundervisningen fokusera på att få dem att utveckla en varierande rörelseförmåga. Det konstaterar Gunn Nyberg i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Idrottsprofilerad utbildning – i spåren av en avreglerad skola
Det ökade utbudet av idrottsprofilerade utbildningar är nära sammankopplat med avregleringen av skolan, och den därigenom ökade konkurrensen mellan skolor. Det visar Magnus Ferry i sin avhandling om idrottsprofilerad utbildning.
Forskning och utveckling kategorier
Ways of knowing in ways of moving. A study of the meaning of capability to move
Ämnet idrott och hälsa skulle kunna bidra till att eleverna utvecklade ett kritiskt förhållningssätt till vad som räknas som ’bra i idrott’, och erbjuda möjligheter till att utveckla elevers rörelsekunnande. Det menar Gunn Nyberg som forskat om rörelseförmåga.
Forskning och utveckling kategorier
Dags att ifrågasätta idrottslektionernas struktur
Peter Åström har forskat om hur lärare bättre kan förstå elevernas förutsättningar i ämnena idrott och hälsa och få alla elever mer inkluderade i undervisningen. Många lärare försöker ofta motivera med hjälp av tävlingsinslag vilket drabbar vissa elever, menar Peter Åström.
Forskning och utveckling kategorier
Mer fysisk träning viktigt för unga med utvecklingsstörning
Unga personer med utvecklingsstörning har sämre fysisk förmåga än jämnåriga utan utvecklingsstörning, visar en ny studie. Det är viktigt att denna grupp får anpassat stöd från personal i skolan, menar Sven Blomqvist, forskare vid Umeå universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Included yet excluded? A study of inclusive teaching in physical education and health
Hur kan lärare bättre förstå elevernas förutsättningar i ämnena idrott och hälsa, och få alla elever mer inkluderade i undervisningen? Det har Peter Åström forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Mer skolgympa ger starkare ben
Bjarne Löfgren har jämfört skelett och muskelstyrkan hos elever som haft mer skolgymnastik än svensk standard. Hans avhandling visar att mer skolgymnastik ger kraftigare skelett och bättre bentäthet. Det gäller främst de elever som fått mycket gympa före och under puberteten.
Forskning och utveckling kategorier
Gymnastiksalen – ett rum för tävling
Tävling och bollsport dominerar i gymnastiksalen, trots att det inte överensstämmer med kursplanen. Åsa Liljekvists avhandling visar också att tävlingsdimensionen finns inbyggd i gymnastiksalarnas utformning.
Forskning och utveckling kategorier
Effect of physical activity on bone, muscle and fracture risk during growth
Barn som har skolgymnastik varje dag har både ökad muskelstyrka och en bättre utveckling av benmassa och benstorlek jämfört med skolbarn som har de sedvanliga en till två idrottslektionerna per vecka, visar Bjarne Löfgren i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaIdrott och hälsaKognition, minneLedarskapMotivationVetenskaplig tidskriftVuxenutbildning
FoU tidskrift källor
Lärarstuderandes erfarenheter av en modellbaserad undervisning i gymnastik under lärarutbildningens praktikperioder
Modellbaserad undervisning i gymnastik, där eleven står i centrum för undervisningen och inlärningen, har ökat i popularitet. Strukturen och pedagogiken kan erbjuda en mängd positiva resultat och fördelar för eleverna och läraren, skriver Jan-Erik Romar i en vetenskaplig artikel.