With less structure and supervision than is typically provided inside a classroom, remote classes lean hard on already stressed parents to help students with ADHD stay focused and engaged.

For mange unge med ADHD har folkeskolen ikke været den store succes, så de kan have svært ved at planlægge og strukturere skoledagen og indgå i gruppearbejde på en ungdomsuddannelse. Et nyt projekt skal hjælpe unge til at mestre udfordringerne.

Ofte kræver det kun små forandringer, når et indsatsteam tager ud på skoler i Horsens for at hjælpe med at få elever med autisme til at trives. Et kernepunkt er at få lærere og forældre til at trække i samme retning, for eksempel med ens struktur i hjem og skole.

Pædagoger og lærere har mange fælles værdier, opdagede Line Fynsk, Katja Kronborg og Mailin Martinez, da de undersøgte, hvordan man bruger specialpædagogisk viden i samarbejdet.

Under 20 års arbete med ­traumatiserade barn i utsatta områden i Rio de Janeiro har Yvonne Bezerra de Mello utvecklat en egen pedagogisk metod. Nu har 300 lärare utbildats i den, däribland svenska lärare som ­arbetar med flyktingbarn.

This report presents key findings from the Classroom Changemakers award programme. It brings together 15 outstanding ideas from teachers across the UK on how to give young people the opportunity to get creative and solve problems in maths and computer science. (pdf)

Many college students are not gaining the skill sets and knowledge they need to navigate a religiously diverse country, according to a new longitudinal study based on surveys of students across 122 campuses.  

Staring at a blank page can be daunting for anyone with a writing assignment. As one writes, there are all kinds of rules to adhere to: grammar, spelling, punctuation, etc. In school, writing can feel like a chore if it's part of a class assignment or a topic the student doesn't care about. But for…

In an interview after her final virtual class this year, Cicely Woodard shared six strategies to generate student discussions online.

En ny studie beskriver hur förskolor och förskollärare i Sverige, Norge respektive USA agerade när coronapandemin slog till i våras. Medan förskolorna i Sverige hölls öppna med vissa restriktioner, stängdes de ned helt i Norge och i delar av USA.

I Poddagogen #7 får vi träffa Ingrid Forsler, som redogör för relationen mellan medier och skolämnet bild i Sverige och Estland, och om hur bildlärare och lärarutbildare förstår, förhandlar och möjliggör ämnets mediemiljöer och infrastrukturer. (webb-radio)

Is it possible to reopen school buildings in the fall in a way that keeps kids, educators, staff and their families and communities safe from Covid-19? Is it possible not to do so without harming them in other ways?