Mobning i dag handler meget om digitale medier og de fællesskaber (og udelukkelser fra fællesskaber), der opstår omkring disse medier. Derfor kan det være sværere for lærere og andre voksne at få øje på mobningen. Det fremgår af rapporten ’Mobning, marginalisering og konflikter mellem børn’, som DPU netop har offentliggjort. (pdf)

Trods årtiers mobbeindsatser i skolen finder mobning stadig vej ind i danske børns hverdagsliv. Forskere ved Aarhus Universitet har derfor undersøgt, hvordan mobning blandt børn udspiller sig i 2020’erne. Skal vi mobningen til livs, er vi nødt til at forstå de processer, der er involveret, når mobning finder sted, lyder det fra forskerne.

191 millionar er sette av til innkjøp av utstyr for å få meir praktisk læring og leik frå 1.-10. trinn. Dette er oppfordringane frå skuleforskarane.

Bålet kan brukes som utgangspunkt for å lære barn om kultur og tradisjoner og samtidig gi ansatte mer kunnskap. Det viser et utviklingsprosjekt i en barnehage.

Barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) presterer betydelig svakere i matematikk enn det som tidligere har vært antatt.

Researchers make progress with an older ed tech idea: personalized practice.

Varför är det så många som säger ”jag kan inte matte”? Det ska forskare ta reda på. Sex skolor i Lund ingår i en finsk studie om matematikundervisning.

Elever som tror de kan bli flinkere med øvelse, har det bedre i fagene og gjør det bedre på skolen.

In The Research Files Episode 105, Jo Earp is joined by Dr Alexandra Hennessey from the University of Manchester to talk about a study exploring how schools in the UK have adopted the Well Schools framework. (webbradio)

Teacher Sherisse Kenerson's after-school club is a local example of a nationwide trend — cursive handwriting is back in many classrooms across the country. Teachers and legislators credit the resurgence to nostalgia and some evidence of educational benefits. But surprisingly, the curves and swoops are contentious among experts, and some argue that cursive does not add any…

Langt de fleste elever kan finde noget negativt at sige om deres egen krop. Hos de yngste handler det om, hvad kroppen kan, mens udseendet bliver vigtigst i udskolingen.

Researchers say lack of sleep could be a factor among young people interacting online for more than three hours a day.