Studiens syfte är att analysera textsekvenser som innehåller formuleringar med helhet i de tre finländska småbarnspedagogiska styrdokumenten. Dessutom diskuterar vi hur utbildningen av lärare inom småbarnspedagogik kan tydliggöra dessa helheter för studenterna. 

Many student teachers enter college with negative emotions about math, such as feelings of shame, anxiety and hopelessness, often stemming from unsupportive teaching during their school years, according to research by Tracey Muir, who notes that the problem can lead to math anxiety and avoidance. 

The flexibility of online education is one reason it is growing, but challenges remain regarding engagement, inclusion and access, Thomas Dyer and Rebekah Dyer of Grand Canyon University write. They highlight more than a dozen ways to make a difference, including universal design for learning, financial support, virtual mentorship and culturally responsive teaching.

It’s that time again—our yearly review of the research you should read, from the sneaky ways that inattention can spread in your classroom to the promises and perils of AI.

Despite a push from investors, new research shows robot-human interaction does not deliver the help that autistic people need.

Danske forskere har med udgangspunkt i data fra Ordblindetesten målt på, hvad ordblindeindsatser i skolen betyder for elevers fremtid. En vigtig læring er også at give støtte til de elever, der testes ’næsten’ ordblinde.

Der mangler generelt langsigtede strategier, forskning og vidensdeling med fagfolk i Danmark, påpeger mobbeforskere.

Ungdom som opplever støtte fra lærerne sine, opplever lavere stressnivåer og bedre livskvalitet – både på skolen og i fritiden.

Ny forskning viser hvordan nordiske lærere kan finne balansen mellom det faglige stoffet og elvenes livserfaringer i samfunnsfag.

Der er langvarige positive gevinster at hente på børns læring i både dansk og matematik ved sprogindsatser i børnehaven. Også børnenes trivsel i skolen forbedres.

Studier viser, at støttepersoner, der skal hjælpe børnene, føler sig magtesløse og usikre.