18 forskningsprosjekter får nå millionstøtte fra Forskningsrådet. Forskerne skal blant annet finne ut hvordan bruk av nettbrett i skolen påvirker elevenes trivsel og læring.

Internationellt samarbete bidrar till både kompetensutveckling och kunskapsutbyte. I somras reste lärare från Specialpedagogiska skolmyndigheten till Italien för att fördjupa sig i metoden Reading to Learn via Erasmus+.

Rygterne om at danske børns læselyst er stærkt nedadgående er stærkt overdrevne. Det skriver fagbladet Folkeskolen på baggrund af et nyt notat fra Nationalt Videncenter for Læsning.

Jennifer Meyer, an assistant professor at the University of Vienna in Austria, has been studying how AI bots can be used to improve student writing for several years. In an interview, she explained why she is cautious about the ability of AI to make us better writers and is still testing how to use the…

Rasismen är utbredd och förekommer på flera plan i alla finländska skolor. Men skolpersonal känner sig ofta dåligt rustad för att hantera rasistiska incidenter.

Nationalt Videncenter for Læsning udgør det største vidensmiljø inden for læsning i Danmark. Derfor vækker det naturligvis vores faglige nysgerrighed, når et ord som ”læsekrise” over en længere periode vinder udbredelse. Slår man op i den danske ordbog, defineres krise som ”en vanskelig eller farlig situation, hvor tingenes tilstand er forværret, eller akutte problemer er…

"Med denne kunnskapen er det lettere å målrette innsatsen og gi tilpasset språkstøtte til dem som trenger det", sier en av forskerne bak en ny norsk studie.

Forskere finner til dels overraskende mønstre av forskjeller mellom flerspråklige barn.

New research suggests that motivation isn’t built on grades but on whether grades match students’ expectations, so showing them evidence of their learning is key.

America’s students continue to struggle in mathematics. The reasons are multifarious and sometimes elusive, but our recent research suggests the difficulties may have less to do with the math itself and more to do with language.

Skam og irritation er en del af lærerlivet ligesom glæde og stolthed. Men lærere taler alt for sjældent om de tabubelagte følelser, som opstår på jobbet, mener forfatter til en ny bog om følelsernes rolle i det pædagogiske arbejde.