Stora händelser, som då man börjar ett nytt utbildningsstadium eller flyttar hemifrån för studier, kan vara omvälvande. Många finländska unga upplever ensamhet i de här skedena, trots att de är omgivna av andra människor.

Trots att ny lagstiftning gällande barnets stöd inom småbarnspedagogiken trädde i kraft redan 2022 finns det fortfarande både kommunvisa och barngruppsspecifika skillnader i hur stöd förverkligas runtom i landet. Detta gör tillgången till stödet slumpmässig och belastande för såväl barn, vårdnadshavare som professionella.

Når elever med cerebral parese virker uopmærksomme, kan det skyldes, at deres hjerne har svært ved at tolke det, øjet opfanger. Enkle tiltag kan lette deres skoledag.

Barn som har bodd på krisesenter opplever skolen som langt mer enn bare et sted for undervisning, viser en ny studie.

Norske elevar har aldri vore dårlegare til å lese, men samtidig snakkar mange om ein leseboom inspirert av Booktok. Kan begge delar vere sant samtidig?

Speech, occupational and other therapies pay off down the road, study finds.

Strategies for teachers to shift focus from getting the right answers to building real mathematical understanding.

We know that the youngest pupils’ brains work differently to adult brains, and scientific research has now uncovered some of the secrets to keeping early years children engaged in their learning, argues neuroscientist Sam Wass.

Omtrent en tredjedel af de almene skoler og over halvdelen af specialskolerne arbejder med udeskole, viser nye tal.

Savner du mere aktive piger i din undervisning? Så kan det, ifølge et europæisk forskningsprojekt, være en god ide at kaste et blik på klasselokalet. For måske har du fået indrettet et rum, der lægger op til 'bro-bonding' blandt drengene og passiviserer pigerne.

Når flere undervisere planlægger, gennemfører og evaluerer idrætsundervisningen sammen, kan flere elever med særlige behov inkluderes i idrætten. Det viser treårigt forskningsprojekt

My colleagues and I have carried out new research analysing the records of around 540,000 primary school children across England. It reveals a troubling picture. Whether a child gets identified with specific learning difficulties – an umbrella term for conditions involving difficulties with reading and mathematics – depends not just on how they perform academically, but on the school…