Verkstadar i barnehage og barnehagelærarutdanning kan fremje samskaping, innovasjon og utvikling av kunnskap. Moderatoren som leiar av verkstadar er sentral for å fasilitere, leie diskusjonar og handtere situasjonar som oppstår. I denne artikkelen undersøker forfattarane korleis moderatoren opplever rolla si i verkstadar, og diskuterer korleis moderatoren kan støtte transformativ læring hjå deltakarane. (pdf)

Denne artikkelen tar utgangspunkt i et samskapingsprosjekt mellom en forsker ved barnehagelærerutdanningen og ansatte i to barnehager. Erfaringene fra dette samarbeidet brukes som datagrunnlag for å drøfte likeverdighet i samskapende prosesser. I artikkelen retter forfatteren oppmerksomheten mot etiske og metodiske utfordringer og muligheter, med utgangspunkt i spørsmålet: Hvordan kan likeverdig samarbeid forstås og virkeliggjøres i…

The past few years have been a challenging time for schools in Australia and around the world. Schools have adapted to the impacts of COVID-19; some have also dealt with natural disasters like floods and bushfires. For school principals – no matter their level of experience – new research shows leading during crises like these…

En av fem ansatte vurderer å slutte som følge av støy i barnehagen, viser studie.

Gymnasieelever i Finland presterade sämre på prov under dagar med höga pollenhalter i luften, enligt en studie. "Det visar att pollenallergi har andra konsekvenser än bara rinnande näsa", säger allergiläkaren och professorn Christer Janson.

Skjermen er verken en løsning eller et problem i seg selv. Det avgjørende er hvordan den brukes, og hvorfor, mener professor og lærer.

How can educators honour children’s play as the foundation of learning while ensuring curriculum expectations are met? Here, early childhood educators explain how they built a curriculum-tracking platform.

Professor Jacqueline Ullman explores the importance of school-based connection for gender and sexuality diverse students and shares details of a new micro-credential she co-designed to support teachers in this area.

Filming av egen undervisning ga lærerne nye blikk på praksisen sin. Resultatet ble bedre klasseledelse og mer engasjerte elever, ifølge et nytt forskningsprosjekt.

For many young people with the condition, screen interactions are especially hard to resist — and intensify the mental-health challenges they face.

Når vi skal finde årsagerne til problemet med at flere og flere unge mistrives, ender pegefingrene ofte med at blive rettet mod præstationspres i skolen og for meget skærmtid. Men måske burde vi i virkeligheden tale mere om, hvordan de unge trives i familien, mener sociolog og forskningsprofessor Signe Hald Andersen.

Aarhus Universitet peger nu på tydeligere sammenhæng mellem tidlig pubertet og psykiske udfordringer hos unge.