Pandemin har visat hur snabbt falsk information sprids på nätet. Med det här materialet kan lärarna hjälpa sina elever att skilja på sant och falskt när de surfar på nätet. Det finns en presentation (som powerpoint och pdf) och en lärarhandledning med exempel.

Image analysis prompts students to linger longer on photos and other images to "read" what is being said and identify fakery, writes Frank Baker, an education consultant and author of "Close Reading The Media." In this blog post, Baker writes that students can enhance their critical-thinking skills by answering questions, such as who took the…

Börja redan på lågstadiet med källkritik och utgå från elevernas verklighet. Uppmaningen kommer från Jana Nylén, skolbibliotekarie på Lindeborgsskolan, som just nu pratar ryktesspridning kring coronapandemin med åttonde- och niondeklassarna.

Forskare vid Uppsala universitet har tagit fram ett digitalt självtest som tränar människor i att granska nyheter, bilder och filmer som presenteras i sociala medier. Självtestet har också utvärderats i en vetenskaplig studie där forskarna fick ett kvitto på att verktyget verkligen förbättrade elevernas digitala källkritiska förmåga.

Skolan har ett viktigt uppdrag att stärka elevers kritiska tänkande. I takt med skolans digitalisering finns det även behov av att stärka elevers källkritik i mötet med olika typer av digital information. Lärare i samhällskunskap har en speciellt viktig uppgift i arbetet med elevers kritiska tänkande och källkritik i relation till samhällsfrågor.

Barn behöver lära sig att tänka kritiskt på nätet, enligt forskaren Carolina Martinez. Här är hennes tips på hur lärare i fritidshem kan arbeta med källkritik.

Skolan har ett viktigt uppdrag att stärka elevers kritiska tänkande kring samhällsfrågor. För att lyckas med detta behöver lärare få tillgång till forskning om hur undervisningen inom detta område bäst utformas i praktiken. Skolforskningsinstitutet har nu publicerat en systematisk översikt om kritiskt tänkande och källkritik inom undervisning i samhällskunskap.

So how are schools preparing young people to navigate this brave new world where they spend most of their time, make many of their friends, and are exposed to an avalanche of new information? writes Diana Graber, Cyberwise.org and CyberCivics.com.

Att jobba med källkritik är numera en självklarhet i skolan. Men det räcker inte långt för kritisk granskning av moderna digitala texter – som kombinerar text, bild, film, ljud och interaktvitet på en och samma gång. Det menar forskaren Lisa Molin.

Att utgå ifrån elevernas medievardag är en framgångsfaktor när det gäller undervisning i källkritik, något som Skolinspektionens granskning av trettio grundskolor har kommit fram till. Boken "Digital kompetens och källkritik i praktiken" av Lotta Bergseth och Jenny Sköld visar hur du engagerar eleverna utifrån de frågeställningar som unga möter på nätet varje dag. (webb-tv)

Texter på nätet som kompletteras med video, bilder och ljud ställer helt nya krav på ett källkritiskt förhållningssätt. I en ny avhandling reder forskaren Lisa Molin ut hur detta granskande arbete kan utvecklas i skolan.