Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Lärarprofessionen"

Visar sida 16 av 119

Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarprofessionen":

School knowledge and teacher authority – politicisation and depoliticisation of compulsory education instigated by a right-wing nationalist parental intervention

2025-05-27
The article explores differing conceptions of, or a struggle concerning, the role of compulsory education, the understanding of knowledge, and the authority of teachers. It is based on a discourse theoretical analysis of emails, online media, and parliamentary data from Sweden, initiated by a parent who is active in the nationalist party, the Sweden Democrats.…

Språkstödjande insatser minskar elevers deltagande

2025-05-20
Att få till en varaktig förändring i lärares användning av språkstödjande strategier – att ställa öppna frågor, förklara begrepp och uppmuntra elever att använda nya ord – är svårt. Strategierna kan också göra att lärare pratar mer på elevernas bekostnad, visar Karin Edlunds avhandling.
Forskning och utveckling kategorier

Motiverande samtal kan stärka lärare i det relationella arbetet 

2025-05-13
I dagens skola finns det många utmaningar för en lärare. Inte minst när det kommer till relationsbyggande med elever och vårdnadshavare. Martina Jordan, ny doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet har kikat närmare på att använda samtalsmetoden Motiverande samtal (MI) i skolmiljö, och hur MI kan tillämpas för att stärka lärares självtillit i utmaningar…

Research news: PISA insights – teachers’ classroom management skills and confidence

2025-05-13
As a teacher, how confident are you when it comes to classroom management? A new report explores teacher self-efficacy in classroom management. It's a great prompt for thinking about your own skills, practices and professional development needs, and if you have a leadership role, those of your team.
1151617119