Skolans värld kryllar av förkortningar. Här listar Skolvärlden 53 stycken – har du koll på deras betydelse?

Läraryrket är fullproppat av förkortningar av olika slag. "Det kan vara omöjligt att koda vad det är frågan om", säger erfarne läraren Karin Boberg.

Relationen mellan lärare och forskare behöver diskuteras om vi vill undvika att forskning om undervisning ska bli reducerad till forskning om lärares lärande, menar Inger Eriksson, professor i pedagogik.

Ledning och lärare har olika föreställningar om villkoren för lärares för- och efterarbete, visar en ny studie. "Det är avgörande för både undervisningen och lärares yrkesvillkor," säger professor Kenneth Nordgren.

David Ryffé är verksam som lärare och forskare vid juridiska institutionen, Göteborgs universitet. Under hösten 2019 disputerade han på avhandlingen ”Omöjligt uppdrag” om styrningen av den svenska skolan och de normkollisioner som uppstår när olika värden och ideologier trängs i lagstiftningen.

Om utbildningsvetenskapliga begrepp hamnar i facket populära trender, så kan det lätt leda till att förenklade och generella recept för klassrummet proklameras och införs, något som inte gagnar vare sig elever eller lärare. Det menar professor John Hattie, verksam vid University of Melbourne.

Efter forskarutbildning i marinbiologi läste hon vidare till lärare. Att vara skolad i att hitta information, analysera, se samband och dra slutsatser kan vara både en styrka och en förbannelse, menar Johanna Junback.

Nej, formativ bedömning är inte ”ännu en utbildningsfluga”. Det är helt enkelt ett av de mest effektiva och minst kostsamma sätten att förbättra utbildning, skriver Dylan Wiliam, professor emeritus vid University College London.

Att göra sin första termin som ny lärare innebär många olika utmaningar. Lärarmentorerna Caroline Hanneberg och Sophie Hedberg ger sina bästa tips för att få kontakten mellan lärare och vårdnadshavare att fungera bra. (webb-tv)