Forskning och utveckling kategorier
Skolmarknaden påverkar huvudmännens kvalitetsarbete
Det systematiska kvalitetsarbetet färgas av skolmarknaden – vad som är ekonomiskt lönsamt styr kvalitetsarbetet. Det säger Erik Åkesson som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling inom kategori "Läroplaner"
Visar sida 2 av 9
Välj typ av innehåll inom kategori "Läroplaner":
Forskning och utveckling kategorier
Elever i et krysspress: Må navigere mot et ukjent mål
Individualisering og standardisering i skolen kan bidra til å skape forvirring og usikkerhet for elevene.
Forskning och utveckling kategorier
Att läsa bedömningsuppdraget Ett textanalytiskt exempel från tidigare svenska och finländska läroplaner
The paper analyzes how assessment of the subject English is presented in Sweden and Finland at the lower and upper secondary levels.
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren dömer ut de fyra F:en: ”Förvirrande
De fyra f:en – fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet är grunden för den svenska skolan. Förvirrande, anser Stefan Sellbjer, docent i pedagogik vid Linnéuniversitetet. "Bäst före datum är sedan länge passerat och det är dags för utrangering".
Forskning och utveckling kategorier
Practice beyond technology when programming and mathematics teaching converge
Ana Fuentes Martinez har bland annat undersökt hur lärare navigerade i de motsägelser som uppstod i samband med den reviderade kursplanen för matematik på gymnasiet.
Forskning och utveckling kategorier
Stefan Sellbjer: Dags att skrota de fyra ”F:n”
Fakta ställs i skoldebatten ofta emot förståelse men hur lyfter skolans styrdokument fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet? Inte särskilt konsekvent menar Stefan Sellbjer, docent i pedagogik vid Linnéuniversitetet, och argumenterar för en uppdatering av denna utgångspunkt för våra läroplaner.
Forskning och utveckling kategorier
Barnets (o)fria undran. Vilka ramar ger läroplanerna för barn att utforska religiösa och existentiella frågor i finska, norska och svenska förskolor?
Artikeln gör en jämförande undersökning av ramvillkoren i finska, norska och svenska nationella läroplaner för barns existentiella och religiösa funderingar i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Med värden i fokus. Om den didaktiska vad-frågan i pragmatiskt informerad undervisning i förskolan.
Sedan undervisning fick en mer framträdande position i den svenska reviderade läroplanen för förskolan (Lpfö 18) har lärare i såväl förskola som förskollärarutbildning kämpat med att tolka konceptet. När 2011 års skollag trädde i kraft några år tidigare fick förskolans arbete med normer och värden en starkare ställning. Mot bakgrund av detta blir det intressant…
Forskning och utveckling kategorier
Samisk undervisning har skiftat fokus från renskötsel till samiska språk
Undervisningen i nomad- och sameskolan har gått från att förbereda elever på ett liv inom renskötarsamhället till att framför allt handla om samiska språk. Det visar Charlotta Svonnis avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Hur påverkas den samiska identiteten av läroplaner?
Charlotta Svonni har i sin forskning undersökt läroplaners specifika innehåll för samisk undervisning från 1950-talet ända fram till 2010-talet.
Forskning och utveckling kategorier
Diskurser och dilemman i gymnasieskolans samhällskunskapsundervisning
Evelina Möllenborg har utifrån ett kritiskt perspektiv utforskat hur diskurser och ideologiska dilemman framträder i gymnasieskolans samhällskunskapsundervisning i relation till gymnasieskolans läroplan Lgy11.
Tid central när läroplan blir praktik i förskolan
Genom att bryta ned mål i läroplanen, och låta arbetet få ta tid, har både förskollärare och barnskötare fått fördjupad kunskap om vad målen innebär i praktiken. Det visar Marie Kniest i sin utvecklingsartikel.