Forskning och utveckling kategorier
Forskning och utveckling inom kategori "Läroplaner"
Visar sida 8 av 8
Välj typ av innehåll inom kategori "Läroplaner":
Forskning och utveckling kategorier
Tema – en del av förskolans ursprung
Temaarbete ses av vissa som en barrikad mot skolans ämnesfokus. Kanske var det därför reaktionerna blev så starka när tematiskt arbete slopades i förslaget till ny läroplan.
Forskning och utveckling kategorier
I skolans läroböcker står individen ensam mot samhällets problem
Den psykiska ohälsan bland barn och unga ökar, liksom övervikt och fetma. Problemen beror nästan uteslutande på faktorer i samhället, inte den enskilda personen. Men i skolans läroböcker är ett budskap till eleverna särskilt framträdande: Du ska själv lösa dina problem med hjälp av yoga, massage och långsamma kolhydrater.
Forskning och utveckling kategorier
Ifous yttrande över Skolverkets förslag till reviderad läroplan för förskolan
Ifous, Innovation forskning och utveckling i skola och förskola, är ett fristående forskningsinstitut som identifierar behov av, driver och sprider forskning och utveckling utgående från skolprofessionernas behov.
Forskning och utveckling kategorier
Har alla barn i grundskolan förutsättningar att klara nya läroplanens krav?
Det finns elever i grundskolan som inte har kognitiva förutsättningar att klara de kunskapskrav läroplanen ställer, och detta måste beaktas i det svenska skolsystemet. Det nuvarande betygssystemet utan några individuella mål innebär en risk att negativt påverka elevers psykosociala utveckling och självkänsla, visar en ny studie.
Forskning och utveckling kategorier
Breakdowns, overlaps and ambivalence: an Actor-network theory study of the Swedish preschool curriculum
Hur görs den svenska läroplanen för förskolan till en aktör i en förskolevardag? Det är en av frågorna som Emelie Moberg utforskar i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Läroplanen hindrar språkutveckling i samiska
Den svenska läroplanen för sameskolan är motsägelsefull, menar språkforskare vid Umeå universitet. Den stöttar inte barns utveckling av funktionell tvåspråkighet, vilket just är ett av målen i läroplanen.
Forskning och utveckling kategorier
Hon skrev om läroplanen så att fler ska förstå den
Läroplanens språk är många gånger mer avancerat än språket i en avhandling. Läraren Gitte Jansson har jämfört. Nu har hon tagit fram ett eget material för att eleverna lättare ska förstå vad syfte, centralt innehåll och kunskapskrav faktiskt säger.